單項選擇題日本的營養(yǎng)教育主要是通過（）進(jìn)行教育
A.膳食指南
B.三色食物
C.食品券
D.KAP
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1.單項選擇題（）不是營養(yǎng)教育的目的。
A.提高營養(yǎng)認(rèn)識
B.實現(xiàn)自我價值
C.改善營養(yǎng)狀況
D.消除不利于健康的膳食因素
2.單項選擇題美國營養(yǎng)教育主要是利用（）進(jìn)行教育。
A.膳食指南
B.三色食物
C.營養(yǎng)師教育
D.KAP
3.單項選擇題營養(yǎng)教育的內(nèi)容不包括（）
A.餐飲業(yè)人員營養(yǎng)知識培訓(xùn)
B.中小學(xué)生教育
C.大眾知識傳播
D.商品銷售過程中的營養(yǎng)宣傳
4.判斷題精神受壓抑時，人們的食欲大增。
最新試題
運動員膳食評價中，不同運動項目對膳食營養(yǎng)需求沒有差異。
題型：判斷題
24小時膳食回顧法能準(zhǔn)確反映個體長期的膳食攝入情況。
題型：判斷題
碳水化合物的血糖生成指數(shù)（GI）越低，對所有人的健康就越有利。
題型：判斷題
分析體格狀況時，若發(fā)現(xiàn)身高增長緩慢，可能是（）
題型：單項選擇題
在腎功能檢測中，血肌酐（Scr）的主要來源是（）
題型：單項選擇題
在肝功能檢測中，谷丙轉(zhuǎn)氨酶（ALT）主要存在于（）
題型：單項選擇題
白蛋白的主要功能不包括（）
題型：單項選擇題
谷草轉(zhuǎn)氨酶（AST）主要分布在（）
題型：單項選擇題
膳食調(diào)查中，如果采用多種調(diào)查方法結(jié)合，結(jié)果會更準(zhǔn)確。
題型：判斷題
膳食調(diào)查和評價只針對個體進(jìn)行，不需要考慮家庭或社區(qū)層面。
題型：判斷題