A.我還沒邁進院子,就見娟娟飛出了房門,歡笑著向我奔來。
B.風兒清唱著歌,喚醒了沉睡中的大地。
C.習習涼風在樹葉間演奏著優(yōu)美動人的小夜曲。
D.明月端坐在山頂上,看上去,分明是一座巨大的燈塔。
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A.我的一首小詩在《星星》上發(fā)表了,現(xiàn)抄寄給您,請雅正。
B.你和我小學畢業(yè)時的合影我一直當作文物封存著。
C.你的稿子有幾個不大通暢的活句,我來斧正。
D.你寄來的使用說明書,我看不懂,要垂詢。
A.秋季校運會即將舉行,同學們一個個摩拳擦掌,蠢蠢欲動,決心為班級爭光
B.我們來到郊外,登上開滿雜花的小山坡俯瞰山下的滄海桑田,真是心曠神怡!
C.小林學習很虛心,每到課間,他都會捧著書本不恥下問地向老師請教。
D.生活對于任何人都非易事,我們必須有堅韌不拔的精神。
A.第二段用“跂而望”不如“登高之博見”這種體驗闡明“善假于物”的重要性
B.第三段通過正反對比論述了只有積累、持之以恒和專心致志學習,才能有所成就。
C.文章最后用蚯蚓和螃蟹對比,意在論述學習要持之以恒。
D.第一段用“青出于藍”“冰寒于水”兩種現(xiàn)象說明學習可以使人提高,實現(xiàn)超越。
A.留言條
B.托事條
C.借條
D.請假條
A.表達了作者對小屋的喜愛之情。
B.生動描寫出小屋是山美麗的點綴。
C.運用比喻手法,將小屋比作風帆、飛雁。
D.化動為靜,給無際的山上增添了生氣與情調(diào)
最新試題
《談〈水滸〉的人物和結(jié)構(gòu)》中提到與洪教頭比武的是()。
下列引文所說明的內(nèi)容,作者認為并不十分確切的是()。
史鐵生的作品引人注目之處是()。
《咬文嚼字》指出從前做詩文的人都依靠《幼學瓊林》之類書籍找詞藻典故,形成“套板反應”,如談風景都用()。
下列寫水的文句中,同時使用了兩種或兩種以上修辭手法的有()。
以下評價適合《都江堰》的是()。
下列科學小品中,全文采用對話表現(xiàn)形式的是()。
《論“費厄潑賴”應該緩行》作者認為應先行打它落水,又從而打之的是()。
下列文句中,最能體現(xiàn)《哀溺文序》寓意的是()。
《箱子巖》的作者呼喚湘西人民()。