問答題簡述托爾曼經(jīng)過白鼠實驗提出的主要觀點。
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3.單項選擇題有老師發(fā)現(xiàn),經(jīng)常欺負同學(xué)的孩子,他們的父母具有攻擊行為,說明孩子通過()學(xué)到了攻擊行為。
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.觀察學(xué)習(xí)
C.體驗學(xué)習(xí)
D.接受學(xué)習(xí)
4.單項選擇題班杜拉非常強調(diào)個體()對后續(xù)行為的影響,以及強化在其中的重要作用。
A.內(nèi)隱的行為、行為的觀察
B.外顯的行為、行為的結(jié)果觀察
C.外顯的行為、行為的觀察
D.內(nèi)隱的行為、行為的結(jié)果觀察
5.單項選擇題只憑觀察所見即產(chǎn)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,稱為()。
A.內(nèi)部強化
B.外部強化
C.替代強化
D.自我強化
最新試題
皮亞杰的“認知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。
題型:判斷題
幼兒教育心理學(xué)作為教育心理學(xué)的一個分支,其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學(xué)是一致的,只是兩者產(chǎn)生的時間和成熟程度不同。
題型:判斷題
以比較和競爭的方式進行鼓勵,可激發(fā)幼兒強烈的自尊。
題型:判斷題
語言表達課的課程目標(biāo)是提升兒童語言表達的()
題型:單項選擇題
屬于認知方式的個體差異的是()。
題型:多項選擇題
幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展,無需培養(yǎng)。
題型:判斷題
(),與哈里斯齊名,曾提出“昆西計劃”,主張教師圍繞一個中心來安排相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)科目。
題型:填空題
以下哪一項不屬于言語-語言治療課程階梯?()
題型:單項選擇題
幼兒教學(xué)的目標(biāo),更多是發(fā)展幼兒,而不是塑造幼兒。
題型:判斷題
福祿貝爾為兒童活動設(shè)計了一套玩具,即恩物。
題型:判斷題