多項選擇題PM支柱方法路徑()。
A.了解現(xiàn)狀
B.改進(jìn)設(shè)備缺陷
C.恢復(fù)基本狀況
D.建立維護(hù)信息系統(tǒng)
E.建立TBM系統(tǒng)
F.建立CBM系統(tǒng)
G.評估維護(hù)系統(tǒng)
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1.多項選擇題設(shè)備ABC分類:基于()維度進(jìn)行評估。
A.安全
B.質(zhì)量
C.工作時間
D.生產(chǎn)影響
E.故障頻率
F.可維護(hù)性
2.多項選擇題PM支柱對AM支柱支持()。
A.支持設(shè)備效率損失的改善
B.培訓(xùn)操作人員技能
C.解決委托標(biāo)簽
D.設(shè)備技術(shù)改造
3.單項選擇題設(shè)備的基本條件包括:清掃、()、潤滑。
A.整理
B.整頓
C.緊固
D.保養(yǎng)
4.多項選擇題設(shè)備樹5級分解()。
A.工段
B.生產(chǎn)線
C.作業(yè)區(qū)間
D.設(shè)備
E.子設(shè)備
F.功能單元
G.部件
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OPL單點教材的內(nèi)容可以是下列哪些內(nèi)容?()
題型:多項選擇題
如何處理不符合要求的OPL?()
題型:多項選擇題
自主改善管理體系包括制定自主改善()流程。
題型:單項選擇題
OPL活動作為現(xiàn)場訓(xùn)練和輔導(dǎo)的重要方法,它不僅能進(jìn)行()、技巧或經(jīng)驗的傳遞,還能提升員工的參與意識和榮譽(yù)感。
題型:單項選擇題
填寫提案能簡潔易懂是指()。
題型:多項選擇題
持續(xù)改善活動的對象“人”的方面有()。
題型:多項選擇題
下列對OPL單點課的目的和意義敘述正確的是()。
題型:多項選擇題
部分改善提案與OPL可以相互()。
題型:單項選擇題
自主改善的思考方法有聯(lián)想法、防呆法、()法。
題型:單項選擇題
問題改善針對當(dāng)前生產(chǎn)、設(shè)備運行與維修安全質(zhì)量管理方面存在問題提出切實可行的()。
題型:單項選擇題