單項(xiàng)選擇題如果有10個(gè)不同的實(shí)體集,它們之間存在著12個(gè)不同的二元聯(lián)系(二元聯(lián)系是指兩個(gè)實(shí)體集之間的聯(lián)系),其中3個(gè)1:1聯(lián)系,4個(gè)1:N聯(lián)系,5個(gè)M:N聯(lián)系,那么根據(jù)ER模型轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型的規(guī)則,這個(gè)ER結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換成的關(guān)系模式集中主鍵和外鍵的總數(shù)分別為()
A.14和12
B.15和15
C.15和17
D.19和19
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1.單項(xiàng)選擇題如果有10個(gè)不同的實(shí)體集,它們之間存在著12個(gè)不同的二元聯(lián)系(二元聯(lián)系是指兩個(gè)實(shí)體集之間的聯(lián)系),其中3個(gè)1:1聯(lián)系,4個(gè)1:N聯(lián)系,5個(gè)M:N聯(lián)系,那么根據(jù)ER模型轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型的規(guī)則,這個(gè)ER結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換成的關(guān)系模式個(gè)數(shù)為()
A.14
B.15
C.19
D.22
2.單項(xiàng)選擇題有兩個(gè)不同的實(shí)體集,它們之間存在著一個(gè)1:1聯(lián)系和一個(gè)M:N聯(lián)系,那么根據(jù)ER模型轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型的規(guī)則,這個(gè)ER結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換成的關(guān)系模式個(gè)數(shù)為()
A.2
B.3
C.4
D.5
3.單項(xiàng)選擇題當(dāng)同一個(gè)實(shí)體集內(nèi)部的實(shí)體之間存在著一個(gè)M:N聯(lián)系時(shí),那么根據(jù)ER模型轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型的規(guī)則,這個(gè)ER結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換成的關(guān)系模式個(gè)數(shù)為()
A.1
B.2
C.3
D.4
4.單項(xiàng)選擇題當(dāng)同一個(gè)實(shí)體集內(nèi)部的實(shí)體之間存在著一個(gè)1:N聯(lián)系時(shí),那么根據(jù)ER模型轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型的規(guī)則,這個(gè)ER結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換成的關(guān)系模式個(gè)數(shù)為()
A.1
B.2
C.3
D.4
5.單項(xiàng)選擇題設(shè)計(jì)子模式屬于數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的()
A.需求分析
B.概念設(shè)計(jì)
C.邏輯設(shè)計(jì)
D.物理設(shè)計(jì)
最新試題
從子類到超類的抽象化過程,稱為();從超類到子類的具體化過程,稱為()。
題型:填空題
類、對(duì)象和關(guān)聯(lián)分別相當(dāng)于ER模型中的()、()和()。
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在某學(xué)校的綜合管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段,教師實(shí)體在學(xué)籍管理子系統(tǒng)中被稱為"教師",而在人事管理子系統(tǒng)中被稱為"職工"這類沖突被稱之為()
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ER模型反映了用戶的需求,稱ER模型具有();但ER模型決定于設(shè)計(jì)者的目的與狀態(tài),稱ER模型具有()。
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概念設(shè)計(jì)的目標(biāo)是產(chǎn)生反映()的數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu),即概念模式。
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空白(2)處應(yīng)選擇()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
試比較概化、聚合、復(fù)合等這3個(gè)概念的區(qū)別。
題型:?jiǎn)柎痤}
ER模型的基本元素有3個(gè):(),()和()。
題型:填空題
UML類圖中的類相當(dāng)于ER模型中的()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
數(shù)據(jù)抽象中,分類方法抽象了對(duì)象值和類型之間的()語義;聚集方法抽象了對(duì)象類型和成分類型之間的()語義;概括方法抽象了類型之間的()語義,也稱為()語義。
題型:填空題