A.2
B.3
C.4
D.5
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A.1
B.2
C.3
D.4
A.1
B.2
C.3
D.4
A.需求分析
B.概念設計
C.邏輯設計
D.物理設計
A.每個實體類型轉(zhuǎn)換成一個關系模式
B.每個聯(lián)系類型轉(zhuǎn)換成一個關系模式
C.每個M：N聯(lián)系類型轉(zhuǎn)換一個關系模式
D.在處理1：1和1：N聯(lián)系類型時，不生成新的關系模式
A.程序流程圖
B.實體聯(lián)系圖
C.模塊結(jié)構(gòu)圖
D.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)圖
最新試題
需求分析的工作主要有下面4步組成：分析用戶活動，產(chǎn)生（）；確定系統(tǒng)范圍，產(chǎn)生（）；分析用戶活動涉及的數(shù)據(jù)，產(chǎn)生（）；分析系統(tǒng)數(shù)據(jù)，產(chǎn)生（）。
UML類圖描述了系統(tǒng)的（）結(jié)構(gòu)，其中包括了類和類之間聯(lián)系。
DBS的維護工作主要包括4個部分：（），（），（）和（）。
把ER圖轉(zhuǎn)換成UML圖的具體思路是什么？
沒有直接對象的類，稱為（）；有直接對象的類，稱為（）。
ER模型的基本元素有3個：（），（）和（）。
在實體聯(lián)系中，參與一個聯(lián)系中的實體數(shù)目稱為（）。
在某學校的綜合管理系統(tǒng)設計階段，教師實體在學籍管理子系統(tǒng)中被稱為"教師"，而在人事管理子系統(tǒng)中被稱為"職工"這類沖突被稱之為（）
規(guī)劃階段具體可以分成3個步驟：（）、（）和（）。
數(shù)據(jù)抽象中，分類方法抽象了對象值和類型之間的（）語義；聚集方法抽象了對象類型和成分類型之間的（）語義；概括方法抽象了類型之間的（）語義，也稱為（）語義。