A.因材施教原則
B.理論與實(shí)踐相結(jié)合原則
C.疏導(dǎo)原則
D.在集體中教育原則
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你可能感興趣的試題
A.道德認(rèn)識(shí)水平
B.道德情感水平
C.道德意志水平
D.道德行為水平
A.工作關(guān)系
B.組織關(guān)系
C.人際關(guān)系
D.非正式關(guān)系
A.社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展
B.文化的發(fā)展
C.人口的增長(zhǎng)
D.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
A.遺傳因素
B.環(huán)境因素
C.教育因素
D.個(gè)體主觀能動(dòng)性
最新試題
簡(jiǎn)述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。
下列哪項(xiàng)不是學(xué)生社會(huì)文化生活的特征()
在教育學(xué)史上,關(guān)于教育的起源問(wèn)題主要有()
教育目的對(duì)教育活動(dòng)具有定向功能、調(diào)控功能和()
世界最早的成體系的古代教育學(xué)著作,中國(guó)教育史上最早系統(tǒng)論述教學(xué)理論的文獻(xiàn)是()
雙軌學(xué)制
對(duì)整個(gè)班主任工作過(guò)程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評(píng)估,包括質(zhì)的評(píng)和量的估計(jì)。這項(xiàng)工作被稱為()。
德育
教師職業(yè)的社會(huì)作用主要有哪些?
學(xué)生生活環(huán)境會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展,在諸多因素中,對(duì)學(xué)生具有“保護(hù)功能”與“發(fā)展功能”的因素是()