A.要求的特點(diǎn)
B.作用的特點(diǎn)
C.重視的程度
D.作用的方向
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A.家庭
B.職業(yè)組織
C.社區(qū)
D.學(xué)校
A.《論語(yǔ)》
B.《大學(xué)》
C.《學(xué)記》
D.《中庸》
A.學(xué)會(huì)合作
B.學(xué)會(huì)做事
C.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
D.學(xué)會(huì)協(xié)作
A.以學(xué)生為主體
B.以教師為主導(dǎo)
C.充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
D.育人為本
最新試題
“教育即生活”的提出者是()
簡(jiǎn)述教學(xué)結(jié)構(gòu)確定的步驟。
簡(jiǎn)述學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的基本原則。
試述科技革新對(duì)課程變革的影響。
教育目的對(duì)教育活動(dòng)具有定向功能、調(diào)控功能和()
根據(jù)評(píng)價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不同,學(xué)生評(píng)價(jià)方法一般可以分為()
認(rèn)為知識(shí)是道德本位的目的觀,這種說(shuō)法屬于()
我國(guó)小學(xué)課程設(shè)計(jì)的原則是什么?
結(jié)合班級(jí)管理的內(nèi)容,談?wù)勅绾斡行У亻_(kāi)展班級(jí)管理。
對(duì)整個(gè)班主任工作過(guò)程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評(píng)估,包括質(zhì)的評(píng)和量的估計(jì)。這項(xiàng)工作被稱為()。