A、明確所要開發(fā)測(cè)驗(yàn)的目的和形式
B、根據(jù)開發(fā)目的進(jìn)行前期的資料搜索、調(diào)研工作
C、確定所要測(cè)查的核心點(diǎn)
D、借鑒已有測(cè)驗(yàn)
E、進(jìn)入測(cè)驗(yàn)命工作環(huán)節(jié)
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A、明確審定標(biāo)準(zhǔn)
B、撰寫項(xiàng)目審定報(bào)告
C、把握擬審方案的全貌
D、組織集體審定工作
E、做出審定結(jié)論
A、確認(rèn)差距
B、進(jìn)行前瞻性分析
C、保證人力資源開發(fā)系統(tǒng)的有效性
D、決定培訓(xùn)的價(jià)值和成本
E、獲取內(nèi)部與外部的多方支持
A、測(cè)評(píng)對(duì)象的廣泛性
B、測(cè)評(píng)時(shí)間的持續(xù)性
C、測(cè)評(píng)內(nèi)容的多元性
D、測(cè)評(píng)方法的靈活性
E、測(cè)評(píng)形式的多樣性
A、面試場(chǎng)所的光線
B、面試環(huán)境的布置方法
C、環(huán)境和色調(diào)
D、面試位置的排列
E、噪音問(wèn)題
A、加強(qiáng)組織結(jié)構(gòu)精簡(jiǎn)、扁平化
B、加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)
C、加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的創(chuàng)新性和學(xué)校方法的多元化
D、加強(qiáng)工作與學(xué)習(xí)的可分離
E、重在激發(fā)個(gè)人的積極性和進(jìn)取精神
最新試題
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是()
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括:()。
模仿---練習(xí)教學(xué)過(guò)程模式的基本程序是()
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有()
教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫情況是評(píng)估培訓(xùn)師()的一個(gè)重要方面。
分析評(píng)價(jià)教學(xué)工作的基本方法有()
常用的企業(yè)培訓(xùn)師任用制度有()。
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中()階段。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是()
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者,“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是()