A、學(xué)知
B、學(xué)做
C、學(xué)會創(chuàng)新
D、學(xué)會共同生活
E、學(xué)會生存
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A、增進(jìn)人的知識和技能的活動(dòng)
B、發(fā)展人的智力和體力的活動(dòng)
C、開發(fā)人的潛能的活動(dòng)
D、控制人的行為的有目的活動(dòng)
E、改善人的態(tài)度和品質(zhì)的活動(dòng)
A、品德
B、知識
C、能力
D、業(yè)績
E、資歷和學(xué)歷
A、摩擦性失業(yè)
B、結(jié)構(gòu)性失業(yè)
C、周期性失業(yè)
D、環(huán)境性失業(yè)
E、季節(jié)性失業(yè)
A、勞動(dòng)力資源的稀缺性
B、效用最大化
C、資源利用方式的選擇
D、勞動(dòng)力市場
E、效率最大化
A、直接的控制責(zé)任
B、是“第一責(zé)任人”
C、督導(dǎo)、評價(jià)和指導(dǎo)責(zé)任
D、第一時(shí)間的、微觀的責(zé)任
最新試題
新時(shí)期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括（）。
培訓(xùn)效果評估與反饋的目的是（）。
依據(jù)國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要（）。
有人說，培訓(xùn)課程體系就是“課程包”，您對此怎么看？請結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是（）。
語言設(shè)計(jì)的主要要求有（）。
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
（）屬于效能指標(biāo)。
一般職業(yè)能力測試包括（）等能力測驗(yàn)。
對企業(yè)培訓(xùn)師考核評價(jià)的具體工作有（）。