A、指導(dǎo)性原則
B、方向性原則
C、社會需求原則
D、系統(tǒng)性原則
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A、指導(dǎo)性原則
B、方向性原則
C、社會需求原則
D、系統(tǒng)性原則
A、客觀性原則
B、方向性原則
C、系統(tǒng)性原則
D、社會需求原則
A、通過市場調(diào)查、職業(yè)分析,掌握社會需求變化
B、評估標(biāo)準(zhǔn)的制定要經(jīng)過實踐的檢驗
C、評估標(biāo)準(zhǔn)要盡量加以量化
D、反饋評估結(jié)果
A、評估要以社會需求為導(dǎo)向
B、評估要客觀準(zhǔn)確
C、評估標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)有需求保持適度超前
D、評估要追蹤科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
最新試題
依據(jù)國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要()。
培訓(xùn)效果評估與反饋的目的是()。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔(dān)某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
語言設(shè)計的主要要求有()。
人員素質(zhì)測評作為用人單位進行人員甄選的手段時,所要測量的能力包括人們()。
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
不具有組織特性的有()。
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理(勞動力管理)的束縛;必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能;必須(),提高開發(fā)的整體效果。
勞動經(jīng)濟學(xué)認(rèn)為,勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
對企業(yè)培訓(xùn)師考核評價的具體工作有()。