A.預(yù)防性原則
B.科學(xué)性原則
C.靈活性原則
D.協(xié)作性原則
E.全程控制、全員參與的原則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.明確評估對象和評估主體
B.明確評估目的
C.明確制定評估方案的框架思路
D.選擇評估者
E.明確參與者
A.進(jìn)行培訓(xùn)評估的動員與宣傳
B.評估提案分析
C.收集信息
D.評分
E.匯集整理有關(guān)資料
A.以學(xué)員為主體的評估方案
B.以培訓(xùn)組織單位為主體的評估方案
C.診斷性評估方案
D.形成性評估方案
E.以培訓(xùn)組織單位和用人單位為共同主體的評估方案
A.培訓(xùn)師和學(xué)員分離
B.教師向?qū)W員當(dāng)面?zhèn)魇诮虒W(xué)內(nèi)容
C.作業(yè)管理
D.可能有面授交流的機(jī)會
E.培訓(xùn)工作的工業(yè)化形態(tài)
A.教學(xué)活動的組織者
B.企業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者
C.教學(xué)研討的監(jiān)督者
D.學(xué)員疑問的解答者
E.實(shí)習(xí)活動的指導(dǎo)者
最新試題
福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有()。
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括()。
培訓(xùn)效果評估與反饋的目的是()。
勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
()屬于效能指標(biāo)。
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
區(qū)分度是指測驗(yàn)對被測試者的()
請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神,以及對培訓(xùn)工作的意義。
課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有()。
對企業(yè)培訓(xùn)師考核評價(jià)的具體工作有()。