A.氣質(zhì)
B.心態(tài)
C.性格
D.行為風(fēng)格
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A.差異性
B.相對(duì)穩(wěn)定性
C.可測(cè)量性
D.動(dòng)態(tài)權(quán)變性
A.面部表情
B.手勢(shì)
C.語(yǔ)氣
D.身體姿勢(shì)
A.適應(yīng)性強(qiáng)，主試官可根據(jù)不同要求，對(duì)被試者提各種各樣的問(wèn)題。
B.可以進(jìn)行雙向溝通。
C.測(cè)試的有效性和可靠性容易確定
D.可以多渠道地獲得被試者的有關(guān)信息
A.具有相等單位
B.等距
C.絕對(duì)零點(diǎn)
D.等比
A.基礎(chǔ)率
B.合格率
C.準(zhǔn)確率
D.錄取率
最新試題
常用的課程開(kāi)發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、（）、分析法、編寫(xiě)法。
（）是為提高就業(yè)能力、崗位工作能力和崗位轉(zhuǎn)換能力而對(duì)勞動(dòng)者實(shí)施的有計(jì)劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動(dòng)。
（）是在培訓(xùn)師的組織下，學(xué)員之間相互啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)造性思維的有效方法。
請(qǐng)簡(jiǎn)述培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)信息搜集工作的基本原則。
在教材開(kāi)發(fā)的輔助性工作中，要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作，將（）的資料作為搜集的重點(diǎn)，以探索出新的職業(yè)培訓(xùn)之路。
培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的組織形式，主要有直接傳授式培訓(xùn)、參與式培訓(xùn)、（）培訓(xùn)。
（）指一個(gè)老師教授一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生的教學(xué)形式。
職務(wù)應(yīng)體現(xiàn)（）。
建立培訓(xùn)素材基礎(chǔ)臺(tái)賬應(yīng)注意的問(wèn)題有（）。
在企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作中，對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師的服務(wù)主要包括教學(xué)服務(wù)和（）兩部分。