A.直接觀察健康教育活動取得的資料
B.定期或按階段召開計(jì)劃管理人員會議，獲取資料
C.根據(jù)隨機(jī)原則，對社區(qū)的特定人群進(jìn)行調(diào)查獲取資料
D.追蹤調(diào)查獲取資料
E.在干預(yù)組或社區(qū)中重復(fù)橫斷面調(diào)查，獲取基線資料和隨訪資料
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A.過程評價
B.效果評價
C.近期評價
D.遠(yuǎn)期評價
E.結(jié)局評價
A.過程評價
B.效果評價
C.近期評價
D.遠(yuǎn)期評價
E.結(jié)局評價
A.信賴
B.宣泄
C.領(lǐng)悟
D.強(qiáng)化自我控制
E.增強(qiáng)自信心
A.社會診斷
B.流行病學(xué)診斷
C.行為與環(huán)境診斷
D.教育與組織診斷
E.管理與政策診斷
A.組織教育
B.組織評估
C.計(jì)劃設(shè)計(jì)
D.健康促進(jìn)
E.管理人員的培訓(xùn)
最新試題
人際傳播可分為哪幾種形式（）
健康教育的工作內(nèi)容包括（）
人生保護(hù)階段的健康教育內(nèi)容主要是（）
在控?zé)燀?xiàng)目中，通過檢測頭發(fā)中的尼古丁含量，來評價目標(biāo)人群在項(xiàng)目前后的煙草使用情況，這是屬于影響評價因素的（）
教育策略的制定要緊緊圍繞目標(biāo)人群的特征及預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)，理想的教育策略應(yīng)該包括哪幾方面（）
高血壓社區(qū)防治中健康教育的對象是（）
大眾傳播常見的障礙有（）
行為干預(yù)的手段包括（）
健康教育按業(yè)務(wù)技術(shù)或責(zé)任可分為（）
軀體功能評價包括（）