A.進(jìn)行靜態(tài)管理
B.照章辦事，強(qiáng)調(diào)工作的規(guī)范性
C.使用制度控制和物質(zhì)刺激手段
D.強(qiáng)調(diào)整體開發(fā)
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A.內(nèi)容
B.方法
C.手段
D.實(shí)質(zhì)
A.憲法
B.活動框架
C.技術(shù)規(guī)范
D.業(yè)務(wù)規(guī)范
A.員工的培訓(xùn)和開發(fā)可能過度地以自我為導(dǎo)向
B.員工的培訓(xùn)和開發(fā)過多以現(xiàn)在的崗位為導(dǎo)向，而忽略未來的崗位要求
C.過度地考慮自己的利益而忽略了組織的利益
D.員工自身經(jīng)常覺察不到他們可以利用的各種選擇
A.長期發(fā)展規(guī)劃
B.整體發(fā)展計(jì)劃
C.培訓(xùn)管理計(jì)劃
D.部門培訓(xùn)計(jì)劃
A.重要
B.關(guān)鍵性
C.基礎(chǔ)
D.決定性
最新試題
培訓(xùn)教學(xué)活動的組織形式，主要有直接傳授式培訓(xùn)、參與式培訓(xùn)、（）培訓(xùn)。
建立培訓(xùn)素材基礎(chǔ)臺賬應(yīng)注意的問題有（）。
培訓(xùn)評估的（），是指開展培訓(xùn)評估必須明確評估目的，必須堅(jiān)持正確的評估方向。
工作中不正常的人際關(guān)系主要表現(xiàn)為（）。
培訓(xùn)評估是依據(jù)培訓(xùn)的（）和要求，從培訓(xùn)項(xiàng)目中收集信息和數(shù)據(jù)，運(yùn)用一定的評估指標(biāo)和方法，以判斷培訓(xùn)的價(jià)值和質(zhì)量的過程。
職務(wù)應(yīng)體現(xiàn)（）。
常用的課程開發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、（）、分析法、編寫法。
（）是為實(shí)現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)而編寫的，供教師教學(xué)和學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)使用的材料的總和。
請簡述職業(yè)培訓(xùn)課程與學(xué)科性課程的區(qū)別。
企業(yè)培訓(xùn)師選拔與使用的基本要求是什么？