表演法的運(yùn)用需要準(zhǔn)備舞臺、道具、服裝等豐富的表演材料。

早期閱讀活動需要豐富的閱讀環(huán)境。

幼兒語言能力是在不斷耳濡目染成人言行的基礎(chǔ)上發(fā)展的。

幼兒語言教育的過程實(shí)際上就是幫助幼兒積累口頭語言經(jīng)驗的積累。

學(xué)前兒童期是語言可塑性最大的時期。

幼兒文學(xué)作品活動的思考性提問能幫助幼兒理解故事主題、人物性格和心理特征。

生活經(jīng)驗講述能用完整、連貫、有條理的語言講述自己所經(jīng)歷或所見過的的事或物的一種教育活動。

教師的包容性和理解性是幼兒“有意義學(xué)習(xí)的核心”。

游戲法內(nèi)容豐富，趣味性和生活性強(qiáng)，非常符合幼兒年齡特點(diǎn)，是對幼兒語言教育的常見方法。

活動內(nèi)容的選擇是整個幼兒語言教育活動設(shè)計的核心。