A、分解確定培訓(xùn)需求
B、設(shè)計和策劃培訓(xùn)
C、組織和實施培訓(xùn)
D、評價培訓(xùn)效果
E、培訓(xùn)監(jiān)視
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A、預(yù)評估
B、調(diào)研評估目的
C、再評估
C、制定評估指標(biāo)
D、制定評估方案
A、組織教學(xué)
B、導(dǎo)入新課
C、講授新課
D、答疑指導(dǎo)
E、布置課后練習(xí)
A、職責(zé)
B、任務(wù)
C、崗位間的工作關(guān)系
D、崗位職責(zé)范圍
E、崗位發(fā)展空間
A、該培訓(xùn)方案的確切目標(biāo)是什么
B、哪些反應(yīng)和培訓(xùn)效果應(yīng)優(yōu)先考慮
C、為達(dá)到培訓(xùn)方案的目標(biāo)，培訓(xùn)方案中哪些特點最重要
D、應(yīng)該與哪些關(guān)鍵人物交談并且對其進(jìn)行現(xiàn)場實施觀察
E、何時收集培訓(xùn)信息比較合適
A、信息搜集
B、調(diào)查分析
C、發(fā)現(xiàn)問題
D、提出解決問題的方法
E、確定崗位說明書
最新試題
培訓(xùn)課程開發(fā)可以通過分析（）、分析企業(yè)人員素質(zhì)需求等方面來選擇課題。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)目的的建立在對（）系統(tǒng)內(nèi)外環(huán)境分析的基礎(chǔ)之上。
拓展訓(xùn)練的挑戰(zhàn)極限主要指（）。
拓展訓(xùn)練在“個人項目”環(huán)節(jié)中，遵循的原則是（）。
終身教育培訓(xùn)的基本理念認(rèn)為（）
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，是一種培養(yǎng)職工形成（），提高學(xué)習(xí)能力的過程。
（）是一項挑戰(zhàn)個人心理極限的培訓(xùn)活動，需要一定的冒險精神。
（）將生活工作的同類事情提升為典型性、游戲化的活動，讓受訓(xùn)者在這種精心營造的活動中，在趣味盎然的“玩”中，在潛移默化當(dāng)中，靈魂深處受到?jīng)_擊和洗禮，將獲得的體驗遷移到工作中，行為得到改變
拓展訓(xùn)練中，“安全”是第一位的，企業(yè)培訓(xùn)師不僅要保障學(xué)員的身體安全，還應(yīng)努力做到使學(xué)員感到（）。
培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的過程中應(yīng)該具備的職能包括：（）。