單項(xiàng)選擇題消極強(qiáng)化通過（）消極強(qiáng)化物來增強(qiáng)反應(yīng)效率。
A.減少
B.中止
C.增加
D.平衡
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1.單項(xiàng)選擇題幼兒園活動需要活動（）支撐。
A.特點(diǎn)
B.方式
C.對象
D.環(huán)境
2.單項(xiàng)選擇題下列哪個是條件刺激？（）
A.US
B.UR
C.CS
D.SR
3.多項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)的個別差異通常指幼兒在學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出的（）及學(xué)習(xí)志向水平等方面的差別。
A.智力
B.能力
C.性別
D.學(xué)習(xí)方式
4.多項(xiàng)選擇題“學(xué)習(xí)”定義中的三個要點(diǎn)：（）
A.主體身上必須產(chǎn)生某種變化
B.這種變化是相對變化的的
C.這種變化是相對持久保持的
D.主體的變化是由它與環(huán)境相互作用而產(chǎn)生的
5.單項(xiàng)選擇題生成學(xué)習(xí)理論中人們生產(chǎn)對所知覺事物的意義，總是與他之前的（）相結(jié)合。
A.知識
B.學(xué)習(xí)
C.經(jīng)驗(yàn)
D.事實(shí)
最新試題
皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。
題型：判斷題
幼兒教育心理學(xué)作為教育心理學(xué)的一個分支，其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學(xué)是一致的，只是兩者產(chǎn)生的時間和成熟程度不同。
題型：判斷題
兒童書寫能力可分為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
幼兒的課程應(yīng)該以真實(shí)的生活為基礎(chǔ)。
題型：判斷題
語言表達(dá)課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力和基礎(chǔ)（）能力。
題型：單項(xiàng)選擇題
在教育心理學(xué)孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
兒童前語言溝通能力的發(fā)展包含（）技能的發(fā)展。
題型：多項(xiàng)選擇題
皮亞杰提出機(jī)體的成熟和社會經(jīng)驗(yàn)都會影響認(rèn)知和心理發(fā)展。
題型：判斷題
屬于認(rèn)知方式的個體差異的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學(xué)行動，幫助教師了解教室中的行為、動機(jī)以及造成兒童預(yù)期改變的因素。
題型：填空題