A.教師通過(guò)展示實(shí)物、模型、圖片等，豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)的演示
B.教師將自己的聲音、身體動(dòng)作、動(dòng)作順序、操作事物的方法，直接演示給幼兒
C.又稱(chēng)聲像演示，是教師運(yùn)用現(xiàn)代化視聽(tīng)媒體進(jìn)行的演示
D.就是通過(guò)各種簡(jiǎn)便易行的小實(shí)驗(yàn)，向幼兒揭示事物的本質(zhì)特征、概念、原理和規(guī)律
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A.解釋式講解
B.描述式講解
C.論說(shuō)式講解
D.評(píng)價(jià)式講解
A.直觀(guān)導(dǎo)入
B.演示導(dǎo)入
C.作品導(dǎo)入
D.游戲?qū)?/p>
A.觀(guān)察幼兒的技能
B.面對(duì)全體教育的技能
C.因人施教的技能
D.確定與分解目標(biāo)的技能
A.與幼兒溝通的技能
B.指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的技能
C.因人施教的技能
D.滿(mǎn)足幼兒的需要
A.整體和諧觀(guān)念
B.指導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的觀(guān)念
C.尊重幼兒主體地位的觀(guān)念
D.促進(jìn)幼兒發(fā)展的觀(guān)念
最新試題
幼兒三四歲時(shí)，（）游戲發(fā)展到了巔峰。
感受漢字的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)漢字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和工具，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)漢字的基本方式。這是幼兒園早期閱讀活動(dòng)中的（）
能根據(jù)不同的聽(tīng)者和不同的情境，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用有關(guān)的詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)調(diào)；能用連貫的語(yǔ)句說(shuō)清楚自己所要表達(dá)的意思，也能聽(tīng)懂別人所表達(dá)的意思。以上的描述指的是幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)中的（）。
入園環(huán)節(jié)一般包含了晨檢、晨間接待、（）。
以下健康教育活動(dòng)的方法中，不適合小班的方法是（）
嘗試正確握筆。這是（）的語(yǔ)言教育目標(biāo)。
下列關(guān)于語(yǔ)言教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備說(shuō)法不正確的是（）
能主動(dòng)探索周?chē)匀唤绮⒛馨l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和尋求答案。這是（）的科學(xué)教育目標(biāo)。
設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)的主題時(shí)，可以從（）出發(fā)。
幼兒學(xué)習(xí)了新詞匯“美麗的”之后，教師提供了花園、花朵、幼兒園、孔雀等圖片，引導(dǎo)幼兒用“美麗的XX”描述圖片的內(nèi)容。以上教育環(huán)節(jié)中，教師運(yùn)用的教育方法是（）。