A.直觀導(dǎo)入
B.演示導(dǎo)入
C.作品導(dǎo)入
D.游戲?qū)?/p>
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A.觀察幼兒的技能
B.面對全體教育的技能
C.因人施教的技能
D.確定與分解目標(biāo)的技能
A.與幼兒溝通的技能
B.指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的技能
C.因人施教的技能
D.滿足幼兒的需要
A.整體和諧觀念
B.指導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的觀念
C.尊重幼兒主體地位的觀念
D.促進(jìn)幼兒發(fā)展的觀念
A.意義講解
B.演示講解
C.示范講解
D.論說式講解
A.直觀導(dǎo)入
B.演示導(dǎo)入
C.游戲?qū)?br/>D.經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入
最新試題
下列關(guān)于語言教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備說法不正確的是（）
高等動(dòng)物維持生存所耗精力之外，尚有剩余精力，游戲便成為一種出路。這是（）的觀點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)正方體、長方體、球體、圓柱體，學(xué)習(xí)區(qū)分平面圖形和立體圖形。這是（）的數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。
在語言教育活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)吸收的主要是語言信息材料，但也包括那些與語言有關(guān)的其他信息材料。如活動(dòng)中除了有語言，還可能有音樂、美術(shù)、動(dòng)作等不同發(fā)展領(lǐng)域活動(dòng)因素并存。這體現(xiàn)了語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的（）。
情景轉(zhuǎn)變是（）游戲發(fā)生的標(biāo)志。
以下健康教育活動(dòng)的方法中，不適合小班的方法是（）
幼兒的科學(xué)是一種（）層次的科學(xué)知識(shí)。
少年強(qiáng)則國強(qiáng)。這說明（）
學(xué)習(xí)如廁屬于（）的教育內(nèi)容。
（）又叫做教學(xué)性游戲。