《普通高中化學課程標準（實驗）》指出：化學課程體系應適應不同發(fā)展需要和不同志趣學生的需要，教科書編寫時要充分體現(xiàn)這一課程改革的理念。選修課程模塊要為全體學生的未來發(fā)展和后續(xù)化學課程模塊學習提供必要的基礎(chǔ)，選修模塊的編寫要從不同的角度組織內(nèi)容，為不同學生的個性發(fā)展提供基礎(chǔ)。結(jié)合材料，回答下列問題：（1）說明設(shè)計《化學與生活》模塊可使學生在哪些方面得到發(fā)展？（2）試根據(jù)《化學與生活》模塊特點，選擇適合的化學教學策略？

下列不屬于化學課堂管理常規(guī)內(nèi)容的是（）。

現(xiàn)代化學課程發(fā)展的趨勢是（）。①重視提高學生科學素養(yǎng)②強調(diào)科學精神與人文精神結(jié)合③運用多媒體展示實驗過程④倡導自主、合作、探究的學習方式

問題：（1）確定三維教學目標；（2）確定教學重點和難點；（3）設(shè)計教學過程；（4）設(shè)計教學板書。

某化學教師在組織探究活動時，采取"組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)"的原則進行分組，這樣分組的依據(jù)是（）。

下列化學儀器或?qū)嶒炚_的是（）。

紙筆測驗是一種重要而有效的評價方式，在化學教學中運用紙筆測驗，重點不宜放在（）。

在化學探究活動中，除了要考慮知識值不值得探究以外，還要考慮這個知識能不能夠探究。下列適宜在中學化學中作為探究問題的是（）。

在解答化學試題的過程中，學生對題目瀏覽、測查、完成情況的監(jiān)控及對速度的把握主要采用的是（）。

測定中出現(xiàn)下列情況，屬于隨機誤差的是（）。