問題：（1）試確定本課的三維教學(xué)目標(biāo)。（2）說明本節(jié)課的教學(xué)策略。（3）請對本課內(nèi)容進(jìn)行板書設(shè)計。（4）請對本課內(nèi)容設(shè)計導(dǎo)入。（5）請寫出氫氧化鐵、氫氧化亞鐵的制備與檢驗Fe3+離子的實驗步驟。

問題：（1）什么叫作創(chuàng)設(shè)情境？為什么要在化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境？（2）該實驗可以說明葡萄糖的還原性嗎？請猜想還有哪些影響因素？（3）這一事件對你進(jìn)行化學(xué)教學(xué)有什么啟示？

問題：（1）本題正確答案為（），分析學(xué)生可能出現(xiàn)的解題失誤。（2）分析其正確的解題思路。

問題：（1）試確定本課的三維教學(xué)目標(biāo)。（2）說明本節(jié)課的教學(xué)重點和難點。（3）說明本節(jié)課教師使用的教學(xué)方法。（4）請對本課內(nèi)容進(jìn)行板書設(shè)計。

問題：結(jié)合材料請你談一談《“燃燒的條件”探究式教學(xué)活動學(xué)生表現(xiàn)評價表》體現(xiàn)了實施評價應(yīng)遵循的幾項基本原則。

問題：（1）硝酸銨（NH4NO3）是一種常見的氮肥，硝酸銨的相對分子質(zhì)量為____。（2）硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為____。（3）某花卉基地需要配制100kg10%的硝酸銨溶液，基地的實驗室中現(xiàn)有200kg5%的硝酸銨溶液和50kg30%的硝酸銨溶液，若選用這兩種溶液混合配制，應(yīng)該如何進(jìn)行？（4）請你對上述導(dǎo)入進(jìn)行評價。

問題：（1）本題正確的選項是什么？（2）請分析和診斷各個選項解答的錯誤原因。（3）如果你要講評本題，你教給學(xué)生的正確解題思路是什么？ 

問題：請根據(jù)上述材料，完成“硫的轉(zhuǎn)化”這一教學(xué)內(nèi)容的有關(guān)任務(wù)：（1）試確定本節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)。（2）說明本節(jié)課的教學(xué)重點和難點。（3）說明本節(jié)課教師可以使用的教學(xué)方法。（4）請給出對本課內(nèi)容進(jìn)行“硫的轉(zhuǎn)化”教學(xué)活動的設(shè)計思路。

問題：（1）簡要分析教材中該內(nèi)容的地位和作用。（2）寫出本課的三維教學(xué)目標(biāo)。（3）請說明本課的教學(xué)重點和難點。（4）試選擇適合于本課的教學(xué)方法。

問題：（1）“原電池”內(nèi)容屬于高中教材()模塊的內(nèi)容。（2）本教學(xué)片段教學(xué)效果不佳，試分析原因。（3）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，試分析實驗教學(xué)的功能。