問答題閱讀下列材料，回答問題。 下面是趙老師"人口增長類型"的教學設計片段：師：人口增長類型的轉(zhuǎn)變從哪個指標的變化開始？原因是什么？生：死亡率，生產(chǎn)力的提高、物質(zhì)資源的保證，醫(yī)療衛(wèi)生條件的改善。師：發(fā)達國家主要屬于哪種類型？為什么？生：低-低-低，因為發(fā)達國家生產(chǎn)力水平高、經(jīng)濟發(fā)達、醫(yī)療衛(wèi)生條件好、文化教育水平高、生育思想觀念先進。師：發(fā)展中國家為什么大多沒有實現(xiàn)由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的轉(zhuǎn)變？生：生產(chǎn)力水平低、經(jīng)濟實力弱、文化觀念落后和計劃生育政策沒能很好地實施。師：世界人口總體看屬于哪種增長模式？生：高-低-高。說明趙老師關于"人口增長類型"的教學設計片段的不足之處。

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4.問答題閱讀下列材料，回答問題。 下面是趙老師"城市化的影響"一課的教學片段： 教師展示城市土地規(guī)模擴大和城市人口增加的資料，并提問：隨著這樣的變化的產(chǎn)生，會帶來其他什么樣的變化？學生分成八個小組進行討論，并在紙上用較粗的筆寫大一點的字，用準確的語言，把本組認為隨著這個變化會產(chǎn)生的變化寫在紙上。一個變化，寫在一張紙上。師：現(xiàn)在我們要輪流往黑板上"擺"你們的變化。我們要看哪個小組擺出來的最多。前提條件是，你得擺出跟黑板上不重樣的東西。生：（把紙條貼在黑板上，后同）物價上漲。生：環(huán)境污染。生：交通擁堵，師："環(huán)境質(zhì)量下降"跟"環(huán)境污染"一樣嗎？生：有區(qū)別。環(huán)境污染主要是一些工業(yè)污染。但環(huán)境質(zhì)量下降，肯定跟我們的住房有關。我們在小區(qū)里面，也沒有綠地什么的。那屬于環(huán)境質(zhì)量下降。師：好。生：失業(yè)人口增多。師：第三小組，他要填一個就業(yè)問題。他寫失業(yè)人口增多，那不就是就業(yè)問題？生：就業(yè)問題是找不到工作，失業(yè)是丟失工作……上述教學片段中，該教師主要采用了哪種討論方法？簡述其特點。
5.問答題閱讀下列材料，回答問題。 下面是趙老師"交通與城市區(qū)位"一課的教學片段： 教師：城市分布的趨勢是向交通方便的位置集中。世界上的城市，尤其是各大城市，一般都建在主要交通線上。沿海、沿江、沿鐵路干線、沿高速公路可以形成城市軸線。在不同的交通運輸時代，城市產(chǎn)生的區(qū)位有所不同。 【板書】交通運輸不同，影響城市區(qū)位教師：在古代，以什么交通工具為主？學生：帆船、馬車。教師：在那樣的交通時代，城市建在哪里？學生：河流、大道的匯合處。教師：南方、北方以什么為界？（秦嶺-淮河為界）秦嶺-淮河以南為南方，年降水量大于800mm，為濕潤地區(qū)，南方雨季時間長，多河流，城市大都在河流匯合處，上次課我們共同學過我國南方城市分布的一般規(guī)律是沿河設城。那北方呢？雨季時間短，降水少，平原面積廣大，城市大都在大道匯合處。比如說古代的邯鄲就是在兩條驛道的交點上發(fā)展起來的。在古代，交通工具以帆船、馬車為主；那么現(xiàn)代呢？ 【引導閱讀】現(xiàn)代是公路、鐵路運輸時代，在公路、鐵路樞紐以及公路、鐵路沿線出現(xiàn)了一批城市。教師：有很多城市是因為鐵路的修筑而發(fā)展起來的。例如石家莊，它原來不過是正定縣的一個小鄉(xiāng)村，當初京漢鐵路（北京到武漢的鐵路）修到正定縣時，正定縣的人說破壞他們的風水，把車站向南遷了十幾千米，建在了石家莊。不料，后來石太、石德線，又在這里與京漢線相交。石家莊成了重要的鐵路樞紐，大大促進了城市的發(fā)展，其城市規(guī)模越來越大，其地位不僅超過了正定縣，而且成了省城，人口也超過100萬，而正定縣只不過是個約3萬人的小城，像這樣"火車拉來的城市"很多，比如書上提到的株洲市，大家把書翻到第48頁，讀圖6.14株洲城市的發(fā)展，大家找一下，有哪幾條鐵路經(jīng)過株洲市？說明該講解方法與歸納法的區(qū)別。