論述依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)過程。

上述材料中，該教師主要采用了哪種地理課堂講解方法？其一般過程是怎樣的？

上述材料中，該教師主要采用了哪種地理教學(xué)方法？并說明該教學(xué)方法的優(yōu)勢與局限性。

如果你是趙老師，你會怎樣設(shè)計這一教學(xué)片段？

說明該講解方法與歸納法的區(qū)別。

上述材料中，該教師主要采用了哪種教學(xué)過程模式？并說明該教學(xué)過程模式的優(yōu)勢與局限性。

材料中教師采用了哪種問題情境創(chuàng)設(shè)方式，創(chuàng)設(shè)問題情境還有哪些方式？

上述材料中，該教師主要采用了哪種地理教學(xué)方法？并說明該教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)與局限性。

該教學(xué)方法主要有哪些步驟？

說明該教學(xué)過程模式的程序。