A.能在教師指導下根據(jù)實驗需要選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作
B.初步學習使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離
C.初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體
D.初步掌握天平、酸度計等儀器的使用方法
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A.初步學會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液
B.初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體
C.初步了解常見物質(zhì)的組成和結(jié)構的檢測方法
D.能進行藥品的取用、簡單儀器的使用
A.實驗室規(guī)則、實驗操作要求、實驗室安全注意事項和常見事故的處理方法
B.簡要說明常見儀器、試劑、重要裝置的用途、性能、操作與使用要求、簡單維修方法等
C.對具體實驗和科學探究活動的指導
D.對撰寫實驗報告和科學探究活動報告的指導
A.認識催化劑及其作用
B.熟練掌握化學方程式的書寫
C.知道物質(zhì)是由微粒構成的
D.能用質(zhì)量守恒定律解釋一些化學反應中的質(zhì)量問題
A.認識化學物質(zhì)的多樣性
B.知道物質(zhì)是由微粒構成的
C.知道晶體結(jié)構決定了晶體的性質(zhì)
D.形成“化學變化過程中元素不變”的觀念
A.科學探究
B.身邊的化學物質(zhì)
C.物質(zhì)構成的奧秘
D.物質(zhì)的化學變化
最新試題
發(fā)現(xiàn)法的廣泛使用受到限制的原因是（）。①學生不愿發(fā)現(xiàn)②需要大量財力、物力③教師消耗大量精力④學生困難大⑤學習費時太多⑥一切知識都不需要發(fā)現(xiàn)
義務教育化學課程內(nèi)容包括（）。
下列《義務教育化學課程標準（2011年版）》內(nèi)容標準中的主題中，有“認識催化劑的重要作用”的是（）。
以下內(nèi)容不屬于義務教育階段“化學變化”主題對學生的要求的是（）。
中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會把“以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀”寫入了《黨章》，下列做法有悖于這一宗旨的是（）。
屬于體驗性學習目標中領悟水平的行為動詞是（）。
從陳述來看，一個相對完整的化學教學目標一般主要包括四個基本要素，即ABCD法，不屬于這四個基本要素的是（）。
教師在課堂教學中幫助學生制定適當?shù)膶W習目標，提供學習策略的指導，并且為學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境，這集中體現(xiàn)了教師的何種角色？（）。
以下哪種關系不屬于義務教育階段化學教材應協(xié)調(diào)、處理好的關系？（）
各層次教育目標的制定順序應為（）。