材料：
“光合作用”一節(jié)內(nèi)容抽象，過(guò)程復(fù)雜。在講解光反應(yīng)、暗反應(yīng)各自的條件、場(chǎng)所、物質(zhì)變化、能量變化以及兩者之間的聯(lián)系等內(nèi)容時(shí)，學(xué)生很難對(duì)整個(gè)過(guò)程有比較深的理解，這時(shí)教師為學(xué)生出示習(xí)題，以下為測(cè)驗(yàn)題：
圖中表示光合作用的過(guò)程，據(jù)
圖回答：
（1）A過(guò)程表示________，B過(guò)程表示________。
（2）a物質(zhì)是________，b物質(zhì)是________。
（3）B過(guò)程的進(jìn)行需要A過(guò)程為其提供________和________。
（4）在其他條件不變時(shí)，增加________數(shù)量可提高g的產(chǎn)量。
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下列能體現(xiàn)生命系統(tǒng)層次從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的是（）①皮膚②胃粘膜③神經(jīng)元④變形蟲(chóng)⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物⑥病毒⑦一片草地上所有山羊⑧一池塘中的所有魚(yú)⑨一片森林⑩一池塘中的所有生物
依據(jù)以上內(nèi)容確定本節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)，并設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)過(guò)程。
依據(jù)以上內(nèi)容，確定本節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)和教法設(shè)計(jì)。
依據(jù)以上內(nèi)容，確定本節(jié)的重難點(diǎn)，并且圍繞主要內(nèi)容--DNA設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題串，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
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