美國等西方國家將傳播學的概念引入健康教育領域，并逐漸形成健康傳播學是在20世紀（）。

小組討論時，適宜的小組人數(shù)一般為（）。

在健康教育中，針對教育對象存在的健康問題，說服其改變不正確的健康態(tài)度、信念及行為習慣，這屬于（）。

下列不屬于非語言傳播技巧的是（）。

某社區(qū)醫(yī)院口腔科準備在某日利用半天的時間進行一次關于正確刷牙方法的普及活動，以使所在社區(qū)居民了解并掌握“上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，磨牙面上來回刷，里里外外都要刷”的科學刷牙方法，養(yǎng)成良好的刷牙習慣。在此次健康傳播活動中，社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)護人員是（）。

患者王某，女，32歲，在得知自己被確診為乳腺癌早期時，忍不住躺在病床上失聲痛哭。這時護士小高輕輕走近王某，在她的床邊坐下，默默遞給她一張面巾紙，并輕輕地拍拍她的肩膀。小王的行為屬于（）。

適用于收集簡明的事實性資料的問題是（）。

下列屬于模糊性反饋行為的是（）。

關于健康教育的敘述不正確的是（）。

屬于口頭傳播的是（）。