單項選擇題以某種教育理論為指導,以一定的教學實踐為基礎形成的,教學活動各個成分按照一定的要求和程序整合而成的,比較固定的和具有典型性的教學實踐形式是()。

A.教學
B.教學原則
C.教學模式
D.教學方式


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

5.單項選擇題課堂教學的主體階段是下列哪個階段?()

A.起始階段
B.展開階段
C.形成階段
D.結束階段

9.單項選擇題針對音樂教學的特殊性,目前的音樂教學模式,應當是在新課程的主動、探究、合作的教學思想指導下,以音樂教學活動過程中學生的學習方式為基礎,建構開放性、創(chuàng)新性的音樂教學類型,它大體可分為()。

A.合作吸收、發(fā)現(xiàn)探究、討論發(fā)現(xiàn)、合作共進、開發(fā)生成
B.合作吸收、討論探究、合作發(fā)現(xiàn)、交互共進、開放生成
C.自主吸收、合作探究、討論發(fā)現(xiàn)、合作共進、開放生成
D.自主吸收、發(fā)現(xiàn)探究、討論交互、合作共進、開放生成

10.單項選擇題新課程理念指導下,音樂教學過程充分體現(xiàn)了以學生為主體、以學論教的新局面。在音樂教學過程中不提倡的教學方法有()。

A.重視學生的課堂參與度
B.重視培養(yǎng)學生的學習興趣
C.重視學生個性的發(fā)展
D.重視課堂提問的結果

最新試題

()是指在一節(jié)課中有多種教學內(nèi)容,完成多種教學任務的音樂課。

題型:單項選擇題

在新課程理念的引導下,音樂課程充分體現(xiàn)以人為本、以人的發(fā)展為本的教育理念。下列哪一項符合以上觀點?()①關注學生的情感②關注學生的能力③關注學生的發(fā)展④關注學生的愛好

題型:單項選擇題

由淺入深,由點到面,一步一個腳印,一步一層臺階以遞進的方式將教學內(nèi)容逐漸鋪展開來,是課堂教學的主體過程,以上體現(xiàn)的是課堂教學過程的哪個階段?()

題型:單項選擇題

下列關于音樂教學目標的理解不正確的是()。

題型:單項選擇題

在音樂教學過程中,教師承擔著引導、啟發(fā)的作用。下列哪項是在具體的授課過程中需要注意的因素?()①重導輕演②重藝輕技③重情輕理④重趣輕習

題型:單項選擇題

運用語言、實物、音樂等手段,創(chuàng)設生動真實的情境,激發(fā)學生積極的情感,對學生進行個性陶冶和培養(yǎng)。這種教學模式被稱為()。

題型:單項選擇題

在音樂教學中,任何知識技能的習得,音樂風格的掌握,文化內(nèi)涵的理解,都離不開教師的引導。但是過去,我們關注的行為主體往往是教師,很少站在學生的角度,為他們的成長提供方法、條件,而是把最感性的音樂藝術進行模式化的理性分析,生搬硬套地向孩子們灌輸,致使孩子們喜歡音樂卻不喜歡音樂課,因此,作為音樂教師應為學生創(chuàng)作()的學習環(huán)境。

題型:單項選擇題

課堂教學的主體階段是下列哪個階段?()

題型:單項選擇題

針對音樂教學的特殊性,目前的音樂教學模式,應當是在新課程的主動、探究、合作的教學思想指導下,以音樂教學活動過程中學生的學習方式為基礎,建構開放性、創(chuàng)新性的音樂教學類型,它大體可分為()。

題型:單項選擇題

《普通高中音樂課程標準(實驗)》提示我們:音樂教學不再是簡單的“知識灌輸”與“技能移植”的過程,而是師與生、生與生共同合作、共同進步的過程。以下哪兩項屬于合作共進的教學模式?()①學生之間的合作共進②師生之間的合作共進③教師之間的合作共進④學科之間的合作共進

題型:單項選擇題