單項選擇題以下教師對口語交際教學(xué)設(shè)計的認識,不合理的一項是()。

A.應(yīng)定位于現(xiàn)實生活中實用的基本技能和策略
B.不同類型的口語交際所使用的活動方式差異性不大
C.活動的設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)反復(fù)性、層次性和連貫性
D."組織中的口語交際"適合通過虛擬一種交際的語境,引導(dǎo)學(xué)生體驗并運用新的技能


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5.單項選擇題口語交際的基本能力不包括()。

A.傾聽能力
B.模仿能力
C.表達能力
D.應(yīng)對能力

最新試題

一堂口語交際課上,教師給學(xué)生講述了這樣一則小故事:抗美援朝勝利后,在一次酒宴上,一名外國記者由衷地對彭德懷元帥說:"彭元帥,您是中國人民的偉大的兒子。"彭德懷微微一笑:"不,我是偉大的中國人民的兒子。"僅僅把那位記者的話略加改動,調(diào)整了一下順序,就很好的突出了偉大的祖國,反映了自己的謙虛情懷。以下對教師講述這則小故事的目的評述最準(zhǔn)確的一項是()。

題型:單項選擇題

口語交際的基本能力不包括()。

題型:單項選擇題

閱讀下面一段教學(xué)案例(節(jié)選),回答后面的問題。1.辯論主題確定前,動員班干部,商討辯論主題是否符合學(xué)生自身特點。經(jīng)班委會共同協(xié)商,一致通過,最終將"中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊"確定為本次辯論會的主題。2.將辯論主題公布于眾,發(fā)動全班每名同學(xué)為主題獻策(要求每人分別提供一條利大于弊、弊大于利的論據(jù))。3.充分利用班委及團干部的組織能力,分別到圖書館、書店、網(wǎng)上查找與本次主題有關(guān)的內(nèi)容,作為組織者也應(yīng)積極參與到資料的查找搜尋中去。4.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,經(jīng)一周左右的查找與整理,找到與本次主題相關(guān)內(nèi)容數(shù)十條,幫助學(xué)生篩選組織這些材料,作為本次辯論會的主體內(nèi)容。5.召集正反雙方辯手,利用課余時間學(xué)習(xí)辯論技巧。6.在辯論賽舉行前兩三天進行一次辯論程序的演練。問題:以上案例片段是某高中語文教師為《走上辯臺--上網(wǎng)利弊談》一課所做的課前活動準(zhǔn)備,請指出其存在的問題,并提出修改建議。

題型:問答題

高二(三)班詩歌朗誦大獎賽正在進行,霍小方同學(xué)登臺配樂朗誦《雨巷》。只見他神情飽滿,抑揚頓挫,贏得了全班最熱烈的掌聲,并獲得由語文老師和四名同學(xué)組成的評委團所給出的最高獎--"本月最佳朗誦家"稱號。這樣的口語交際教學(xué)方法屬于()。

題型:單項選擇題

(教學(xué)設(shè)計題)請以"尋覓春天的足跡"為主題,設(shè)計一則教學(xué)設(shè)計。

題型:問答題

口語交際課上,老師給學(xué)生們出示了以下句子,請選出語言表達最得體的一項()。

題型:單項選擇題

教師在講授完交際中的語言運用后,老師給學(xué)生出了以下幾道試題:(1)從以下三個對聯(lián)中選擇一個送給一個即將過生日的朋友。甲:三陽始布,四序初開。福慶初新,壽祿延長。乙:回回故往,逐吉新來。年年多慶,月月無災(zāi)。丙:交以道接以禮,近者悅遠者來。(2)試著給春節(jié)寫一副簡單的春聯(lián)。(3)試著從日常生活中搜集表達新婚、生日、春節(jié)、中秋等祝福的對聯(lián)。以下說法不正確的一項是()。

題型:單項選擇題

以下是一堂口語交際課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計,閱讀并回答問題。(1)通過本次活動使學(xué)生辨清上網(wǎng)的利與弊,并懂得合理利用網(wǎng)絡(luò)資源能幫助學(xué)習(xí)更多更新的知識;(2)訓(xùn)練學(xué)生的口語表達能力,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)素質(zhì);(3)促進學(xué)生合作意識的加強,增強學(xué)生間的凝聚力。以下對這一教學(xué)目標(biāo)設(shè)計評價錯誤的一項是()。

題型:單項選擇題

以下教師對口語交際教學(xué)設(shè)計的認識,不合理的一項是()。

題型:單項選擇題