A.生乎吾前，其聞道也固先乎吾
B.與爾三矢，爾其無忘乃父之志
C.欲加之罪，其無辭乎
D.圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎
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A.是可忍.孰不可忍
B.孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎
C.唯大王與群臣孰計議之
D.孰免譏嫌
A.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形
B.溫故而知新，可以為師矣
C.將軍被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦
D.親舊知其如此，或置酒而招之
A."直可驚天地.泣鬼神"中的"驚"和"泣"
B."侶魚蝦而友麇鹿"中的"侶"和"友"
C."操軍方連船艦.首尾相接，可燒而走也"中的"走"
D."行仁義而懷西戎.遂王天下"中的"懷"
A.不以物喜，不以己悲
B.開我東閣門，坐我西閣床
C.賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微
D.感時花濺淚，恨別鳥驚心
A.學生甲：（1）句中的"十二三歲"表概數(shù)，不能用頓號隔開。
B.學生乙：（2）"交到有關(guān)部門，"此處的逗號應改為句號，否則句意不明確。
C.學生丙：（3）括號內(nèi)容是解釋"詳細地址"，放在句號內(nèi)。
D.學生?。海?）句為感嘆語氣，問號改為感嘆號。
最新試題
教師在講授《曹劌論戰(zhàn)》一課時，為了讓學生理解"小惠未徧，民弗從也"中"徧"這種用法，又為學生列舉了以下例子，其中不符合要求的一項是（）。
在學習完《伶官傳序》一課后，教師為學生布置了總結(jié)被動句式的用法的作業(yè)，以下學生的作業(yè)不滿足要求的一項是（）。
在學習完白居易的詩歌《觀刈麥》后，學生對自居易的詩歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，要求教師再為其推薦幾首著名作品，以下不符合要求的一項是（）。
在學習巴金的文章《日．月》時，教師在介紹作者時提到了他的"三部曲"，為了拓展學生的知識積累．教師為學生補充了中外文學史上不同作家的"三部曲"，其中教師說法錯誤的一項是（）。
在學習完《岳陽樓記》一課后，教師啟發(fā)學生總結(jié)和文中"此則岳陽樓之大觀也"一句句式相同的句子，以下學生給出的答案不符合要求的一項是（）。
教師講授朗讀技巧時，教師為了讓學生理解變調(diào)問題，讓學生從以下選項中選出和"一樣"中"一"讀音相同的一項，其中符合要求的一項是（）。
在學習完《誰是最可愛的人》后，教師推薦學生閱讀其他報告文學作品，下列不適合的是（）。
"歇后語"是中國幾年前文化縮影的一部分，教師為了讓學生領(lǐng)略中國歇后語文化，特為學生列舉了以下例子，其中的歇后語教師使用錯誤的一項是（）。
在學習完《答謝中書書》后，教師引導學生歸納新近學習過的課文中的古今異義現(xiàn)象，其中不符合要求的一項是（）。
教師在講授語言現(xiàn)象中的兒化音時，為了讓學生更加清晰地理解，為學生列舉了以下例子，但有一項是不符合要求的，請幫這位老師指出來（）。