問答題期末臨近,學校對教師要做一個全面的評價采取的方法是,在教師對德、能、勤、績各項具體指標進行自我量化評價的基礎上,首先進行學生問卷問卷的內(nèi)容和方式很簡單,全體學生參與,要求他們對本班所有課任教師做一個定性評價,即在滿意、基本滿意、不滿意三欄中選擇一個項目打鉤。然后發(fā)動教師考核組的成員進行統(tǒng)計,校長室匯總后,以書面形式單獨反饋給每位教師。然后進行教師互評。在學期結(jié)束前的教師大會上,校長室準備好各類互評表,讓不同群體的教師參與評議年級組、教研組的評議表由多個指標組成,每位教師在互評時要分項打分,進行定量評定。此外還進行了任課教師評議班主任、班主任評議副班主任、教研組成員評議教研組長和備課組長,各學段教師評議教導處、德育處等中層干部。通過這些定性評議,分出優(yōu)、良、中、差幾個等第同時,還由年級組長、教研組長、中層管理者對各位教師進行評定,然后統(tǒng)計學生的考試成績和問卷調(diào)查的結(jié)果,綜合后作為評價教師教學實績的重要方面、另外,現(xiàn)在教育行政部門組織的各類教師業(yè)務競賽很多,教師們參加教學案例設計、優(yōu)質(zhì)課評比、基本功競賽、教學論文評比、教學大比武等比賽的名次、獲獎級別自然也成了衡量教師業(yè)務水平的重要依據(jù),最終由專門的教師考核小組對教師進行量化考核,并確定各個教師的學年考核等等回答問題:1.您認為該校對教師的評價是否體現(xiàn)了發(fā)展性評價的原則?2.您認為應該如何進一步完善和改進對教師的評價機制,以更加客觀、公正地評價教師,更好地調(diào)動教師的積極性?
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2.單項選擇題不同的評價需要選擇不同的評價方法,根據(jù)評價的功能不同,不屬于評價任務類型的是()。
A.診斷性
B.主觀性
C.終結(jié)性
D.形成性
3.單項選擇題評價的目的是了解學生學習的過程和結(jié)果,促進學生的()以改善教師的教學和提高教學質(zhì)量。
A.智育發(fā)展
B.心理發(fā)展
C.全面發(fā)展
D.德育發(fā)展