單項選擇題學習《燭之武退秦師》,教師讓學生翻譯“越國以鄙遠,君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?”這句話,以下學生的回答正確的一項是()。

A.越過別的國家把遙遠的地方作為(秦國的)邊邑,您知道這是困難的。(您)為什么要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢?
B.越過別的國家,鄙視遙遠的地方,您知道這是困難的。(您)為什么要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢?
C.越過別的國家把遙遠的地方作為(秦國的)邊邑,您知道這是困難的。(您)為什么要與滅掉的鄭國為鄰呢?
D.越過別的國家把遙遠的地方作為(秦國的)邊邑,您知道這是困難的。(您)為什么要用滅掉的鄭國來增加鄰國的土地呢?


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1.單項選擇題學習《雨巷》時,教師要求學生回顧總結其他的現(xiàn)代新詩,以下回答不正確的一項是()。

A.徐志摩《再別康橋》
B.卞之琳《斷章》
C.毛澤東《和柳亞子先生》
D.聞一多《死水》

2.單項選擇題在上課之前,教師讓學生回顧以前學過的古今異義詞有哪些,下列學生的回答不正確的一項是()。

A.或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至(《送東陽馬生序》)
B.先帝不以臣卑鄙(《出師表》)
C.犧牲玉帛,弗敢加也(《曹劌論戰(zhàn)》)
D.今齊地方千里(《鄒忌諷齊王納諫》)

3.單項選擇題教師在進行“小說與戲劇”專題授課時,選擇了以下篇目,其中不適合的是()。

A.《雷雨》
B.《孔乙己》
C.《哈姆雷特》
D.《白楊禮贊》

4.單項選擇題某版高中語文教材必修(1)第三單元的選文包括《記念劉和珍君》《小狗包弟》《記梁任公先生的一次演講》,教師推薦學生閱讀其他寫人記事散文,下列不適合的一項是()。

A.梁實秋的《我的一位國文老師》
B.胡適的《我的母親》
C.魯迅的《故鄉(xiāng)》
D.魏巍的《誰是最可愛的人》

最新試題

教師在講授《咬文嚼字》一文時,指出從賈島在“鳥宿池邊樹,僧敲月下門”一句中所用的工夫,我們即可見古人對用字的講究,并讓學生談談對“咬文嚼字”一詞的理解。以下選項中的說法不正確的一項是()。

題型:單項選擇題

教師在講授《念奴嬌?赤壁懷古》一課時,讓學生對詞牌名和真正的題目做相關了解,進行區(qū)別分析。下列選項中的說法不正確的是()。

題型:單項選擇題

在講授課本中“賞析名著,導讀文章”部分普希金的《葉甫蓋尼?奧涅金》一文時,教師成功引用巴金先生的《家》中“覺新”這一角色來進行對比性學習,并要求學生運用這一方法與其他文章進行比較。以下是學生對比分析后的觀點,其中不正確的是()。

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學習《裝在套子里的人》這篇課文后,同學們對課本“研究與練習”部分進行討論,以下同學討論的結果中錯誤的是()。

題型:單項選擇題

宋代是詞發(fā)展的鼎盛時期,名家輩出,風格各異,主要有婉約與豪放兩種風格。學習完某單元宋詞之后,教師向?qū)W生推薦婉約風格的宋詞。下列適合的一項是()。

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學習《琵琶行》這篇課文時,教師對“東船西舫悄無言,唯見江心秋月白”一句的分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

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某版語文教材必修(2)第四單元的選文包括《就任北京大學校長之演說》《我有一個夢想》兩篇文章。完成選文學習后,教師又推薦學生閱讀同類題材的其他作品,以下不適合的一項是()。

題型:單項選擇題

巴金《小狗包弟》寫的是作者一家與一條小狗之間的故事。教師在帶領學生進行學習時,提出“為什么作者會以描寫小狗為中心來表達自己的情感呢?”的問題,以下學生的回答中不正確的是()。

題型:單項選擇題

教師在講解唐代詩人杜甫的《詠懷古跡》一詩時,舉例闡釋了什么是借古諷今的藝術手法。下列例句使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題

在學習完《勸學》后,教師為了讓學生理解"木直中繩,鞣以為輪"句式的特點,又為學生列舉了以下例子,其中符合要求的一項是()。

題型:單項選擇題