A.系統(tǒng)脫敏法
B.肌肉松弛法
C.自我暗示法
D.行為療法
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A.心理教育
B.心理評估
C.心理測驗(yàn)
D.心理輔導(dǎo)
A.網(wǎng)絡(luò)成癮者的上網(wǎng)行為在個人生活中占據(jù)統(tǒng)治地位
B.網(wǎng)絡(luò)成癮者對上網(wǎng)有一種難以控制的強(qiáng)烈渴望
C.嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)成癮者會把自己封閉起來
D.造成中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因很簡單
A.強(qiáng)迫性計(jì)數(shù)
B.強(qiáng)迫性洗滌
C.強(qiáng)迫性意向
D.強(qiáng)迫性儀式動作
A.強(qiáng)迫性懷疑和強(qiáng)迫性對立觀念
B.強(qiáng)迫性儀式和強(qiáng)迫性洗滌
C.強(qiáng)迫性意向和強(qiáng)迫性計(jì)數(shù)
D.強(qiáng)迫性儀式動作和強(qiáng)迫性意向
A.強(qiáng)迫癥的基本癥狀是強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫動作
B.強(qiáng)迫癥患者能充分地認(rèn)識到自己的強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫動作
C.強(qiáng)迫癥患者必須同時(shí)具備強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫動作
D.強(qiáng)迫癥患者不能以主觀意志控制自己的強(qiáng)迫觀念
最新試題
通過角色訓(xùn)練增強(qiáng)自信心，然后將所學(xué)得的應(yīng)對方式應(yīng)用到實(shí)際生活情境中的行為演練方式稱之為（）。
焦慮癥等屬于中學(xué)生常見的（）。
曉穎認(rèn)為做事應(yīng)該盡善盡美，絕不容許有任何差錯，因而平時(shí)稍有失誤就極度焦慮，張老師通過改變認(rèn)知偏差來幫助她克服這種焦慮情緒。這種心理輔導(dǎo)方法屬于（）。
偉斌經(jīng)常想“人為什么是兩條腿”，一天想好多次，明知道沒必要卻又無法控制，以至于影響學(xué)習(xí)和生活。他的心理問題屬于（）。
提出心理健康教育的非指示性原則的心理學(xué)家是（）。
作為教育者，采取怎樣的措施，可讓他恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活呢？
小華最近遇到了一些困擾。心理輔導(dǎo)老師引導(dǎo)他梳理了錯誤觀念，使其形成了正確的認(rèn)識，解決了問題。小華所接受的這種心理輔導(dǎo)方法是（）。
這位中學(xué)生出現(xiàn)了什么樣的心理健康問題？針對她的問題應(yīng)該采取什么方法進(jìn)行治療？
厭惡療法屬于（）。
中學(xué)心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個方面，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和（）。