A.正常學生群體
B.特殊學生群體
C.有心理問題的學生
D.極個別學生
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A.經(jīng)常逃學的學生、有學習障礙的學生更適合于進行團體輔導
B.個別輔導是以少數(shù)學生為對象,以矯治輔導為主,屬補救性的輔導
C.團體輔導以全體學生為對象,以預防輔導為主
D.學校心理輔導有團體輔導和個別輔導這兩種主要方式
A.心理障礙學生
B.多數(shù)正常學生
C.重度心理健康問題
D.大多數(shù)學生
A.沒有疾病
B.身體壯實
C.不但身體健康,而且心理健康
D.心理素質高
A.自我意識正確
B.獲得他人肯定
C.心理健康
D.社會適應良好
A.健康的人格
B.健康的習慣
C.健康的心理
D.健康的生活習慣
最新試題
簡述學校開展心理健康教育的基本途徑。
通過角色訓練增強自信心,然后將所學得的應對方式應用到實際生活情境中的行為演練方式稱之為()。
小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖,因此常常要反復檢查,他的這種行為屬于()。
如減少或停止上網(wǎng)會出現(xiàn)周身不適、煩躁、易激惹,注意力不集中,睡眠障礙,這很可能是()。
在心理健康教育中,依據(jù)用心理方法和技術搜集得來的資料,對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒,以確定其性質和水平并進行分類診斷過程,叫做()。
曉穎認為做事應該盡善盡美,絕不容許有任何差錯,因而平時稍有失誤就極度焦慮,張老師通過改變認知偏差來幫助她克服這種焦慮情緒。這種心理輔導方法屬于()。
媽媽和李老師應該采取哪些教育指導措施幫助小明解決這個問題呢?
焦慮癥等屬于中學生常見的()。
簡述強迫癥的含義及其矯正方法。
恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的()。