單項選擇題"關(guān)注個體差異"就是根據(jù)學生實際存在的興趣愛好和能力差異()。
A.由學生自己決定如何學習
B.將學生按優(yōu)中差分班教學
C.滿足不同學生的需要
D.培養(yǎng)單科獨進的尖子
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1.單項選擇題教師主導作用的正確和完全的實現(xiàn),其結(jié)果必然是()。
A.學生主動性的喪失
B.教師主動性的實現(xiàn)
C.學生主動性的充分發(fā)揮
D.造成學生的被動
2.單項選擇題學校工作必須堅持以()。
A.教學為主
B.德育為主
C.教師為主
D.學生為主
3.單項選擇題輔導學生自學和獨立作業(yè)的教學組織形式是()。
A.復式教學
B.道爾頓制
C.設(shè)計教學
D.文納特卡制
4.單項選擇題在教學過程中進行,其目的不在于評定學生,而是為了調(diào)控教學。這種測驗是()。
A.安置性測驗
B.形成性測驗
C.診斷性測驗
D.總結(jié)性測驗
5.單項選擇題取得教學成功的內(nèi)因是()。
A.教師的主導作用
B.學校的管理作用
C.教材的媒體作用
D.學生的主體作用
最新試題
小敏原來很怕生人,上幼兒園后這種行為消失了。按加涅的學習結(jié)果分類,在小敏身上發(fā)生了()學習。
題型:單項選擇題
課堂學習中教師講、學生聽的學習方式屬于()。
題型:單項選擇題
精細加工策略是一種()的記憶策略。
題型:單項選擇題
人的高級心理機能是在一定社會歷史文化背景下,借助語言,通過人與人的社會交往而形成的,持這種觀點的心理學家是()。
題型:單項選擇題
學習策略是學習者為了提高學習效果和效率,有目的、有意識地制定的有關(guān)學習過程的()。
題型:單項選擇題
按照學習進程進行的分類,做筆記屬于()。
題型:單項選擇題
學習過程中,學習者為提高識記效果,盡可能地讓多種感官參與學習,這種學習策略屬于()。
題型:單項選擇題
程序性教學實際上是()理論在實踐中的運用。
題型:單項選擇題
我國著名心理學家一般把人的學習定義為在()中,以語言為中介,自覺地、積極主動地掌握社會的和個體的經(jīng)驗的過程。
題型:單項選擇題
苛勒在研究黑猩猩的學習時采用的實驗是()。
題型:單項選擇題