A.表面特質(zhì)
B.根源特質(zhì)
C.樞紐特質(zhì)
D.核心特質(zhì)
E.次要特質(zhì)
你可能感興趣的試題
A.“代溝”現(xiàn)象
B.原始思維
C.文化沖擊
D.文化革新
E.文化適應(yīng)
A.“代溝”現(xiàn)象
B.原始思維
C.文化沖擊
D.文化革新
E.文化適應(yīng)
A.“代溝”現(xiàn)象
B.原始思維
C.文化沖擊
D.文化革新
E.文化適應(yīng)
A.“代溝”現(xiàn)象
B.“文化休克”
C.心理暗示
D.“邊際人”現(xiàn)象
E.文化變遷
A.“代溝”現(xiàn)象
B.“文化休克”
C.心理暗示
D.“邊際人”現(xiàn)象
E.文化變遷
最新試題
用本我、自我、超我三個(gè)層次的結(jié)構(gòu)來(lái)闡述人的精神世界是()。
兒童被忽視的五種形式是什么?
為什么首次訪談的時(shí)候最好不要問(wèn)“為什么”?
“如果有人受傷你會(huì)怎么做”能幫助你在精神狀態(tài)檢查中確認(rèn)來(lái)訪者以下哪一種能力?()
在來(lái)訪者對(duì)咨詢(xún)員的資質(zhì)產(chǎn)生質(zhì)疑的情況下,最好避免怎么做?怎么做比較好?
個(gè)體的某種行為得到獎(jiǎng)賞,他就會(huì)重復(fù)這種行為,指的是()。
溝通發(fā)生時(shí)的情境,指的是()。
請(qǐng)列出精神狀態(tài)檢查必須涉及的領(lǐng)域。
以下哪個(gè)問(wèn)題在心理咨詢(xún)?cè)L談中是不合理的?()
為什么在與兒童進(jìn)行訪談時(shí)要詢(xún)問(wèn)孩子自己怎么看待當(dāng)前的問(wèn)題?