A.妙格、逸格、能格、神格
B.神格、能格、逸格、妙格
C.能格、妙格、神格、逸格
D.逸格、神格、妙格、能格
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.藝術表現(xiàn)主觀理想
B.藝術表達個體情感
C.藝術呈現(xiàn)客觀精神
D.藝術傳達主體想象
A.克萊夫·貝爾
B.漢斯-格奧爾格·伽德默爾
C.恩斯特·貢布里希
D.阿瑟·丹托
A.經(jīng)濟的頭腦
B.技術的眼光
C.文化的頭腦
D.美學的眼光
A.玻爾“我們都認為你的理論是瘋狂的,但令我們意見不一的是它是否瘋狂到有可能是正確的”
B.愛因斯坦說“想象力比知識更重要”
C.彭加勒說“邏輯是證明的工具,直覺是發(fā)現(xiàn)的工具”
D.霍金“縱觀整個科學史,人們已漸漸明白,(科學發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的)事件不會隨意發(fā)生——它們反映出潛在的次序”。
A.美感的一個重要特點是創(chuàng)造性
B.審美活動的核心就是創(chuàng)造一個意象世界,這是不可重復的“這一個”,具有唯一性和一次性,而這正是“創(chuàng)造”的本質
C.不僅智育是在理智的、邏輯的框架內進行的,美育亦是
D.想象力比知識更重要”,想象力的培養(yǎng),不能靠智育,而要靠美育。
最新試題
“為了藝術而藝術”說明了哪種觀點?()
《審美教育書簡》認為美育的目的就是要讓人們從游戲沖動的強迫擺脫出來。
美育和藝術教育的關系是()
《審美教育書簡》的思想基礎與()有關。
下列趣味中哪種趣味更高()
“美育”概念出現(xiàn)在先,“美學”概念出現(xiàn)在后。
“美育是審美教育,也是情操教育和心靈教育,不僅能提升人的審美素養(yǎng),還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質、胸襟,激勵人的精神,溫潤人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進。”這一關于美育的定義出自于()
按照柏拉圖的意思,“美是美女”說明了()
關于“美育”這一概念的正確的說法是()
戲劇教育是藝術教育。