A、愿景需要是自己認(rèn)可
B、愿景應(yīng)該能激發(fā)人的積極體驗(yàn)
C、愿景需要基于現(xiàn)實(shí)
D、愿景需要客觀
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A、把“想要”變成“看得見”
B、開始尋找豐富的資源
C、開始好好學(xué)習(xí)
D、埋頭專注于當(dāng)前所做的事情
A.不達(dá)目的不罷休的精神動力
B.需要人設(shè)定一個固定的目標(biāo)
C.從“未來愿景”出發(fā)的當(dāng)下定位
D.生涯發(fā)展的過程不能偏離自己的目標(biāo)
A、與職場人士交流
B、閱讀行業(yè)職業(yè)雜志報刊
C、參加實(shí)習(xí)見習(xí)
D、通過各種媒體了解行業(yè)職業(yè)文化
A、價值觀和職業(yè)有一定的匹配性
B、價值觀和組織文化有一定的匹配性
C、你的職業(yè)經(jīng)歷有可能塑造你的價值觀
D、你的價值觀有可能給你的工作賦予你個人的特色
A、銷售類
B、文秘類
C、建筑類
D、藝術(shù)創(chuàng)造類
最新試題
不屬于信息利用過程中應(yīng)注意事項(xiàng)的是()。
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是()
職業(yè)的含義包括()。
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是()。
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標(biāo)準(zhǔn)和原則的是()。
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有()。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為()。
喜歡與人合作,關(guān)心別人,對人熱情,愿意幫助別人成長的霍蘭德類型是研究型。
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了,就不要做出修改,腳踏實(shí)地按照計劃做好每個階段的事情就好。
以下屬于多元智能理論的是()