單項(xiàng)選擇題關(guān)于自變量和因變量，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.因變量是引起其他變量變化的變量，故也稱(chēng)作原因變量。而自變量則稱(chēng)作結(jié)果變量
B.在實(shí)驗(yàn)研究中，自變量又稱(chēng)作實(shí)驗(yàn)刺激，而因變量則往往是研究所測(cè)量的變量
C.實(shí)驗(yàn)研究的中心目標(biāo)是探討變量之間的因果關(guān)系，其基本內(nèi)容是考察自變量對(duì)因變量的影響，即考察實(shí)驗(yàn)剌激對(duì)因變量的影響
D.實(shí)驗(yàn)中的自變量通常都是二分變量，即它通常只有兩個(gè)取值：有和無(wú)，即給予實(shí)驗(yàn)刺激或不給予實(shí)驗(yàn)剌激


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1.單項(xiàng)選擇題在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，通常需要對(duì)因變量（或結(jié)果變量）進(jìn)行前后兩次相同的測(cè)量。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.在給予實(shí)驗(yàn)剌激之前的測(cè)量是前測(cè)
B.在給予實(shí)驗(yàn)剌激之后的測(cè)量是前測(cè)
C.通過(guò)比較前測(cè)和后測(cè)的結(jié)果，來(lái)衡量因變量在給予實(shí)驗(yàn)刺激前后所發(fā)生的變化，反映實(shí)驗(yàn)刺激（自變量）對(duì)因變量所產(chǎn)生的影響
D.這種測(cè)量既可以是一次問(wèn)卷調(diào)查，也可以是一項(xiàng)測(cè)驗(yàn)

2.單項(xiàng)選擇題關(guān)于實(shí)驗(yàn)組與控制組，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.實(shí)驗(yàn)組是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中接受實(shí)驗(yàn)剌激的那一組對(duì)象
B.在任何一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，至少會(huì)有一個(gè)實(shí)驗(yàn)組
C.控制組也稱(chēng)為對(duì)照組，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中同樣給予實(shí)驗(yàn)刺激
D.研究者通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)組和控制組觀(guān)察結(jié)果，來(lái)分析和說(shuō)明實(shí)驗(yàn)刺激的作用和影響

4.單項(xiàng)選擇題進(jìn)行一項(xiàng)具體實(shí)驗(yàn)必須滿(mǎn)足的基本條件包括（）。

A.建立變量之間因果關(guān)系的假設(shè)
B.自變量必須能夠很好地被孤立，可以改變，容易操縱
C.實(shí)驗(yàn)程序和操作能重復(fù)進(jìn)行
D.全選

5.單項(xiàng)選擇題關(guān)于實(shí)驗(yàn)研究方法的優(yōu)點(diǎn)和不足，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.是教育科學(xué)研究中建立因果關(guān)系的最好方法，可以重復(fù)驗(yàn)證
B.獲得自然條件下遇不到或難以遇到的情況或情境
C.對(duì)實(shí)驗(yàn)所需要的現(xiàn)象和環(huán)境要求低
D.對(duì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的或參加實(shí)驗(yàn)的人員都有一定要求