A.權(quán)數(shù)不等
B.權(quán)數(shù)相等
C.變量值相同
D.變量值不同
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.用同一標(biāo)志對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上的總量層疊起來(lái)進(jìn)行分組
B.對(duì)某一總體選擇一個(gè)復(fù)雜的標(biāo)志進(jìn)行分組
C.對(duì)同一總體選擇兩個(gè)或兩個(gè)以上的標(biāo)志層疊起來(lái)進(jìn)行分組
D.對(duì)同一總體選擇兩個(gè)或兩個(gè)以上的標(biāo)志并列起來(lái)進(jìn)行分組
A.對(duì)某種連續(xù)生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)
B.對(duì)某地區(qū)工業(yè)企業(yè)設(shè)備進(jìn)行普查
C.對(duì)會(huì)面鋼鐵生產(chǎn)中的重點(diǎn)單位進(jìn)行調(diào)查
D.抽選部分地塊進(jìn)行產(chǎn)量調(diào)查
A.標(biāo)志總量在總體中占有很大比重的單位
B.具有重要意義或代表性的單位
C.那些具有反映事物屬性差異的品質(zhì)標(biāo)志的單位
D.能用以推算總體標(biāo)志總量的單位
A.品質(zhì)標(biāo)志
B.數(shù)量標(biāo)志
C.標(biāo)志值
D.數(shù)量指標(biāo)
A.定基指數(shù)和環(huán)比指數(shù)
B.數(shù)量指標(biāo)指數(shù)和質(zhì)量指標(biāo)指數(shù)
C.個(gè)體指數(shù)和總指數(shù)
D.綜合指數(shù)和平均數(shù)指數(shù)
最新試題
再測(cè)信度的誤差主要是由時(shí)間造成的。
某區(qū)初三英語(yǔ)會(huì)考平均分?jǐn)?shù)為66.7，該區(qū)民辦中學(xué)104名初三學(xué)生此次考試平均分?jǐn)?shù)為67.5，標(biāo)準(zhǔn)差為9.8，問(wèn)民辦中學(xué)此次考試成績(jī)與全*區(qū)是否具有本質(zhì)差異？
對(duì)于社會(huì)期望行為，提問(wèn)當(dāng)前而不是過(guò)去發(fā)生的。
對(duì)非量表類(lèi)問(wèn)卷進(jìn)行分析時(shí)，不能使用的統(tǒng)計(jì)分析方法是（）。
描述一個(gè)班的考試成績(jī)，其主要統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是什么？試說(shuō)明其理由。
某大學(xué)的一家快餐店記錄了過(guò)去5年每天的營(yíng)業(yè)額，每天營(yíng)業(yè)額的均值為2500元，標(biāo)準(zhǔn)差為400元。由于在某些節(jié)日的營(yíng)業(yè)額偏高，所以每日營(yíng)業(yè)額的分布是右偏的。假設(shè)從這5年中隨機(jī)抽取100天，并計(jì)算這100天平均營(yíng)業(yè)額，則樣本均值的抽樣分布是右偏分布，均值為2500元，標(biāo)準(zhǔn)差為400元。（）
評(píng)分題要比排序題在分析時(shí)更為困難。
效度討論的是如何用各種方式來(lái)檢驗(yàn)一個(gè)測(cè)量工具是否有效。
將研究概念或現(xiàn)象轉(zhuǎn)為問(wèn)題的方法是：（）。
下面哪一種抽樣方法是等概率抽樣法（即EPSEM），即它能保證總體中的每個(gè)個(gè)體都有同等的入選機(jī)會(huì)？（）