在某小學(xué)隨機抽取了40名三年級和60名四年級學(xué)生進(jìn)行一項綜合素質(zhì)測試，測查結(jié)果：三年級學(xué)生的平均分是85分，標(biāo)準(zhǔn)差是4分；四年級學(xué)生的平均分是82分，標(biāo)準(zhǔn)差是6分。請檢驗兩個年級學(xué)生的測試結(jié)果有無顯著性差異。

您認(rèn)為以下幾種抽樣調(diào)查選取樣本的方法合適的是（）。

評分題要比排序題在分析時更為困難。

量表項目分析中，如果使用臨界比值法，則應(yīng)該使用（）。

無論是量表類還是非量表類問卷都需要做信度分析。

如果因變量是分類數(shù)據(jù)，應(yīng)該考慮使用Logistic回歸。

問卷調(diào)查就是根據(jù)想要研究的問題以問卷方式來搜集數(shù)據(jù)的活動，只需要根據(jù)自己的需要設(shè)計即可，不需要理論的指導(dǎo)。

描述一個班的考試成績，其主要統(tǒng)計指標(biāo)是什么？試說明其理由。

“被訪者基本情況”一般都放在問卷的最后面。

將下列20個學(xué)生的語文成績以5分為組距編制一個完整的頻數(shù)分布表。 72；88；94；72；74；70；83；94；97；95 ；99；75；85；79；86；98；79；76；70；65。