A.心房壁變薄
B.心室腔增大
C.心室壁變薄
D.心室腔減小
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A.直立持啞鈴擴胸
B.仰持臥啞鈴擴胸
C.俯立持啞鈴擴胸
D.直立持啞鈴?fù)庹?/p>
A.用止血帶抓緊傷口上方
B.用止血帶抓緊傷口上、下兩端
C.用止血帶抓緊傷口下方
D.緊急送往醫(yī)院或等候醫(yī)護人員處理
A.立即涂抹碘伏
B.立即用冷水沖洗傷口
C.立即用繃帶包扎
D.立即注射生理鹽水
A.胸鎖關(guān)節(jié);髖關(guān)節(jié)
B.肘關(guān)節(jié);膝關(guān)節(jié)
C.肩關(guān)節(jié);髖關(guān)節(jié)
D.肩關(guān)節(jié);踝關(guān)節(jié)
A.膳食纖維能促進腸胃蠕動和消化腺分泌
B.膳食纖維被人體消化吸收可以抗病
C.膳食纖維可預(yù)防便秘,預(yù)防腸道疾病
D.多食用膳食纖維可以減肥
最新試題
跳繩是發(fā)展()的練習方法。
在劇烈運動過程中或運動后,可能會出現(xiàn)全身無力、頭暈、面色蒼白、手足發(fā)涼等情況,甚至出現(xiàn)短暫性的意識喪失而昏倒的現(xiàn)象,這就是()。
增設(shè)()部分,強化各級教育行政部門和學校課程實施的責任。
普通高中體育與健康課程標準(2020版)進一步精選學科內(nèi)容,重視以()為核心。
在教學中,體育教師可以采用()等方式了解學生的體能發(fā)展水平。①檔案袋②日志③書面測試④自我展示⑤重要事件解決
普通高中體育與健康課程標準(2020版)修訂工作進一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),為()學生提供有選擇的課程。
普通高中體育與健康課程強調(diào)以()為中心,從課程設(shè)計到課程實施的各個環(huán)節(jié)。
體育與健康學科課時教學計劃中課的結(jié)構(gòu)重點是()。
改變教師講得多、學生練得少的狀況,充分給予()時間和空間。
體育運動項目學習時,用()來測試和評價運動強度。