A.威斯康星思想的創(chuàng)始人
B.1904-1913在威斯康星大學(xué)任校長
C.提出“服務(wù)應(yīng)該成為大學(xué)的唯一理想”的觀點
D.大學(xué)的教育、科研、服務(wù)應(yīng)當(dāng)考慮到州的實際需要
E.提出“教學(xué)應(yīng)該成為大學(xué)的唯一理想”的觀點
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A.1852年頒布
B.美國贈地學(xué)院產(chǎn)生的背景條件
C.是促使德國大學(xué)確立為社會服務(wù)職能的背景
D.規(guī)定創(chuàng)建的學(xué)院培養(yǎng)工農(nóng)業(yè)專門人才
E.1862年頒布
A.1862年頒布
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E.1852年頒布
A.18世紀(jì)以前大學(xué)的主要職能是培養(yǎng)人才。
B.19世紀(jì)初德國大學(xué)確立了發(fā)展科學(xué)的功能
C.高等學(xué)校的第二個職能是發(fā)展科學(xué),該職能始于美國大學(xué)。
D.19世紀(jì)末柏林大學(xué)確立了發(fā)展科學(xué)的功能。
E.19世紀(jì)末美國大學(xué)確立了服務(wù)社會的功能。
A.傳遞文化
B.傳播文化
C.選擇文化
D.創(chuàng)新文化
E.交流文化
A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展是高等教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)
B.經(jīng)濟(jì)體制的變革決定了高等教育的體制變革
C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定了高等教育發(fā)展的規(guī)模
D.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化制約著高等教育的結(jié)構(gòu)
最新試題
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是()
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()
現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些()
教師教學(xué)工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查()
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù),強調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進(jìn)。
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝iT人才,應(yīng)從哪幾個方面研究()
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是()
運用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)()