戴維森于1983年提出的“第三人效果”假說認(rèn)為（）

美國學(xué)者李普曼關(guān)于大眾傳播對(duì)人類社會(huì)影響所持的態(tài)度屬于（）

新媒體背景下，富蘭克林把調(diào)查性“硬”新聞讓位于輕松“軟”新聞的現(xiàn)象稱為（）

大眾傳播效果研究的第三階段，屬于（）

融合了電腦、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的智能手機(jī)被稱為（）

按照拉斯韋爾的說法，人們?cè)谑鲿r(shí)代讓男孩學(xué)習(xí)打獵，其功能是（）

西方新聞界認(rèn)為,防止出現(xiàn)惡劣政府的必要條件是讓受眾(公民)擁有（）

“知識(shí)溝”理論的主要提出者同在一所大學(xué)工作，因此他們被稱為（）

媒介融合中的“合作分類模式”起源于（）

互聯(lián)網(wǎng)之所以能消解少數(shù)人對(duì)信息的控制權(quán)，是因?yàn)樗鼛砹耍ǎ?/p>