布魯納認為學習的本質不是被動地形成刺激一反應的聯(lián)結，而是主動地形成()。

通過電視劇《水滸傳》，你認為其中的角色“林沖”應該屬于什么氣質類型?（）

桑代克從“人是一個生物的存在”的角度建立自己的教育心理學體系，他的教育心理學分為三部分；第一部分講人類的本性，第二部分講()、第三部分講()。

結合教學實際，說說怎樣運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點？

積極誘因使個體產生積極行為，()某一目標；消極誘因則使個體產生負性行為，遠離或回避某一目標。

問題解決的過程可分為四個階段，即()、()、()、()。

學生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能，這是技能的()遷移。

試述美國心理學家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級到高級順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)

心智技能的培養(yǎng)首先應該激發(fā)學生的()。

教育工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（）。