A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟練
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A.獲得
B.轉(zhuǎn)化
C.獵取
D.評價(jià)
A.遺傳
B.人際關(guān)系
C.社會環(huán)境
D.學(xué)校教育
A.教育心理學(xué)是研究教育實(shí)踐中各種心理與行為規(guī)律的科學(xué)
B.教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)
C.教育心理學(xué)的核心研究內(nèi)容是教師
D.教育心理學(xué)的研究對象是學(xué)、教以及學(xué)與教之間的相互作用
最新試題
學(xué)生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能，這是技能的()遷移。
常用的品德教育方法有哪些？
奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生的成就動機(jī)主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成，即()的內(nèi)驅(qū)力、()的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。
通過電視劇《水滸傳》，你認(rèn)為其中的角色“林沖”應(yīng)該屬于什么氣質(zhì)類型?（）
積極誘因使個體產(chǎn)生積極行為，()某一目標(biāo)；消極誘因則使個體產(chǎn)生負(fù)性行為，遠(yuǎn)離或回避某一目標(biāo)。
簡述瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)間記憶的時(shí)間范圍。
對影響人的諸多因素?cái)⑹霾徽_的一項(xiàng)是（）。
問題解決的過程可分為四個階段，即()、()、()、()。
身體狀態(tài)的劇變，內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn)，自我意識的覺醒，獨(dú)立精神的加強(qiáng)，是（）表現(xiàn)出的總體性的階段特征。
下列說法中對的是（）。