文學(xué)作品繞口令活動的設(shè)計(jì)與組織的導(dǎo)入有很多種方法，例如：（）。

我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來表述目標(biāo)。

幼兒語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)（）

3-6歲學(xué)前兒童語法的發(fā)展特點(diǎn)包括：（）

“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標(biāo)側(cè)重從（）方面提出。

語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。

下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動中的環(huán)節(jié)？（）

（）活動以促進(jìn)幼兒語言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和表述的語言經(jīng)驗(yàn)。

從（）來看，談話活動往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的話題交談，而講述則針對某一幼兒需要認(rèn)識的憑借物進(jìn)行。

整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）