A.以傳播健康知識為基礎(chǔ)
B.注重計劃和效果評價
C.跨學(xué)科而又無學(xué)科特性
D.以傳播、教育、干預(yù)為手段
E.以行為改變?yōu)槟繕?/p>
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A.傳播與健康相關(guān)的信息
B.以衛(wèi)生保健知識為主
C.對目標人群進行健康觀、價值觀的認知教育
D.協(xié)調(diào)社會各部門,創(chuàng)造支持性的社會環(huán)境
E.針對不健康行為進行干預(yù)
A.健康促進
B.健康教育
C.衛(wèi)生宣傳
D.社會策略
E.干預(yù)策略
A.傳播
B.教育
C.宣傳
D.干預(yù)
E.預(yù)防
A.對保健知識和衛(wèi)生信息的知曉和理解
B.對健康信息的相信
C.對健康信息的信念
D.對保健信息的相信
E.對健康信息的態(tài)度
A.學(xué)校健康教育的效果評價所涉及的對象包括計劃所覆蓋的少年兒童、家長及教師
B.通過課堂內(nèi)外的教育方式向兒童青少年傳授衛(wèi)生科學(xué)知識是學(xué)校健康促進的主要方式
C.學(xué)校健康教育是影響家庭、社會和整個人群的根本措施
D.提高兒童青少年衛(wèi)生科學(xué)知識水平的目的是將兒童青少年的行為引向正確的方向
E.公共衛(wèi)生面貌的改變實際上是對學(xué)生信念和行為改變的一種直接評價
最新試題
某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時發(fā)現(xiàn)當?shù)卮嬖诒容^嚴重的地方氟中毒問題,由此調(diào)查社區(qū)水源,這是屬于PRECEDE模式中的()
評價的焦點在于活動對目標人群知識、態(tài)度、行為的直接影響是()
從總體N個單位中,按照一定的技術(shù)程序以同等概率,隨機抽取n個單位的是()
健康教育活動的第一步應(yīng)進行()
可卡因?qū)儆冢ǎ?/p>
以下不屬于健康促進規(guī)劃評價內(nèi)容的是()
可以給行為改變提供條件,并促進行為改變得以堅持的因素是()
關(guān)于健康教育的目標,下列敘述錯誤的是()
社會營銷活動的基礎(chǔ)思想是()
只能提高知曉率的是()