單項(xiàng)選擇題刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論最初的代表人物是（）
A．桑代克
B．斯金納
C．華生
D．布魯納
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1.單項(xiàng)選擇題在學(xué)校教育過程中直接觀察被試者某種心理活動的客觀表現(xiàn)，從而對他進(jìn)行了解的方法是（）
A．觀察法
B．調(diào)查法
C．臨床個案法
D．自然實(shí)驗(yàn)法
2.單項(xiàng)選擇題7～11歲兒童處于認(rèn)知發(fā)展階段的（）
A．感覺運(yùn)動階段
B．思維準(zhǔn)備階段
C．抽象思維階段
D．思維階段
3.單項(xiàng)選擇題根據(jù)布魯納的教育目標(biāo)觀，發(fā)展學(xué)生們運(yùn)用“思想”解答問題的信心屬于學(xué)校教育的第幾個目標(biāo)（）
A．一
B．二
C．三
D．四
5.問答題稟賦優(yōu)異兒童的教育策略有哪些?
最新試題
簡述瞬時記憶、短時記憶和長時間記憶的時間范圍。
題型：問答題
關(guān)于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點(diǎn)屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
試述美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級到高級順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)
題型：問答題
奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生的成就動機(jī)主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成，即()的內(nèi)驅(qū)力、()的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。
題型：填空題
心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的()。
題型：填空題
認(rèn)為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學(xué)者是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
積極誘因使個體產(chǎn)生積極行為，()某一目標(biāo)；消極誘因則使個體產(chǎn)生負(fù)性行為，遠(yuǎn)離或回避某一目標(biāo)。
題型：填空題
信息加工學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個信息加工的過程。信息是經(jīng)()的形式儲存在長時記憶中。
題型：填空題
結(jié)合教學(xué)實(shí)際，說說怎樣運(yùn)用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點(diǎn)？
題型：問答題
聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勚袑W(xué)生心理發(fā)展的主要特點(diǎn)。
題型：問答題