A.計劃
B.組織
C.領(lǐng)導(dǎo)
D.人事
E.控制
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.謀生協(xié)作型
B.賜舍恩惠型
C.友好合作型
D.志同對立型
E.排斥協(xié)調(diào)型
A.盡快適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,建立遵醫(yī)行為
B.提高手術(shù)適應(yīng)能力,減輕術(shù)前焦慮
C.提高術(shù)后配合治療能力,減少并發(fā)癥
D.提高住院適應(yīng)能力,減輕心理負(fù)擔(dān)
E.提高配合檢查和治療能力,減輕焦慮
A.社區(qū)人群的心理健康
B.社區(qū)人群的文化水平
C.社會環(huán)境和生活質(zhì)量
D.社會法律和政策
E.目標(biāo)人群的年齡和職業(yè)
A.社會診斷
B.流行病學(xué)診斷
C.行為診斷
D.環(huán)境診斷
E.資源診斷
A.知曉健康信息
B.健康信念認(rèn)同
C.態(tài)度向有利于健康轉(zhuǎn)變
D.采納健康的行為和生活方式
E.以上都不對
最新試題
控制的理論基礎(chǔ)是()
護(hù)理管理者應(yīng)具備的基本素質(zhì)包括()。
管理的藝術(shù)性集中體現(xiàn)在()
預(yù)防醫(yī)院感染的措施有()。
授權(quán)步驟包括()。
過氧乙酸稀釋液臨用前配制,配制溶液時()。
健康促進(jìn)的領(lǐng)域包括()。
醫(yī)院感染的研究對象主要是()。
艾滋病潛伏期長,受血者在受血后多長時間內(nèi)可出現(xiàn)HIV抗體陽性()。
在格林模式中,健康教育中的教育診斷主要分析的因素是()。